小学学科教学中的探究性学习问题研究——以黄石市广场路小学为例的中期报告.docxVIP

小学学科教学中的探究性学习问题研究——以黄石市广场路小学为例的中期报告

一、研究背景

探究性学习是一种以学生为主体，采用探究的方式开展学习的教育活动。在小学教育中，探究性学习是一种十分重要的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和创新能力，提高学生的综合素质。然而，由于教师教育水平、课程设计、学生学习习惯等因素的影响，小学探究性学习的实施效果并不理想，需要进一步探究优化方案。

广场路小学是一所小学，学生人数众多，多数来自劳动人民家庭，学生学习水平参差不齐。学校注重探究性学习的实践，但仍存在一些问题，如教师掌握不够，学生动手能力薄弱等，需要进一步研究优化探究性学习的模式和方法。

二、研究目的

本研究旨在探究广场路小学小学学科教学中探究性学习的问题，分析其存在的问题和原因，提出优化措施，从而提高学生的探究能力和学科素养。

三、研究方法

本研究采用问卷调查和实际观察相结合的方法，通过调查问卷，了解广场路小学小学学科教学中探究性学习的实施情况和问题所在；通过实际观察，收集探究性学习过程中学生的表现和教师的指导方法，分析教学过程中存在的困难和缺点。

四、研究内容

1.教师掌握不足

虽然广场路小学注重探究性学习的实践，但由于教师的掌握不足，导致教学效果不佳。其中主要表现为缺乏足够的探究性学习方法和教学技巧，在授课过程中比较注重知识的灌输，忽视学生的实际操作能力和创造性思维能力。