人教版初中英语七年级上册 Unit 6 大单元作业设计案例 (3) .pdfVIP

英语学科七年级第6单元作业设计

—、单兀信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

Unit6

英语七年级第一学期人教版

Doyoulike

bananas?

单元组织方式自然单元□重组单元

序号教学内容课型课时

SectionA(la-2d)Section

1听说第1、2课时

课时B(la-le)

信息2SectionA(Grammarfocus-3c)读写第3、4课时

SectionB(2a-2e)

3SectionB(3a-selfcheck)复习应用第5课时

二、单元分析

（-）课标要求

本课选自GoorIt七年级上册第六单元，本单元主要围绕“谈论对食物的

喜好展开，进一步学习实义动词like在一般现在时的用法。根据《义务教育

英语课程标准（2011年版》（以下简称《课程标准》要求，从语言技能、语

言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单兀的课程内容进行分析。

1语言技能：

（1）通过复习本单元的重点句型：要求学生编一个关于讨论喜欢的食物以及

一日三餐食谱的对话。

（2）通过本节课的复习能进行写作练习，使学生具备初步的综合运用语言的

能力和技巧。

2语言知识:

掌握谈论关于饮食喜好和厌恶以及表述一日三餐的词汇和语言结构。

3情感态度:

1

（1）通过情景的设置和活动的开展，引导学生在体验、实践、参与、合作

和交流中，积极主动地学习语言，体会在做事中学习英语的喜悦。

（2）讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。

4学习策略：

（1）小组讨论.通过小组讨论、利用所学句型编新的对话。在与同学

合作完成任务的活动中主动探究和学习语言；并运用知识内在规律帮助记

忆、巩固知识。

（2）归纳法、分类法将单词、语法、句型进行归纳分类可简化学习过

程，利于记忆。

（3）仿写.通过仿写练习写作。引导学生在运用语言中学习语言，然后

在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了

用。

5文化意识：

了解中西方膳食的不同习惯以及表示喜好与厌恶的一些常用表达法，加深

对文化异同的理解，建构多元文化视角，培养社会责任感。

（二）教材分析

1.单元内容分析

本单元的中心话题是ood.主要语言功能项目是Talkaboutlikesand

dislikes.语法结构为Presenttenseto〃屁,Yes/Noquestionsandshort

answers,Affirmativeandnegativestatements.教材内容从基本语言知识到语言综

合运用层层递进，听说读写依次展开，以一种循序渐进的生活化的学习程

序，引导学生在做事中有目的地学习语