外研版八年级英语上册Module4Unit1Helivesthefarthestfromschool教学设计.docx

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Module4Unit1Helivesthefarthestfromschool教学设计

教学目标

语言知识目标:

功能:能够描述并比较各种交通方式。

语法:形容词、副词的最高级(规则与不规则变化);by+交通工具

词汇:road,accident,except,far,farfrom,crowded,allthetime,choice

语音:掌握重读的规律及其所传递的信息。

语言技能目标:

听:能够听懂含有形容词和副词最高级形式的对话及对旅行方式和交通工具的描述。

说:能够使用形容词和副词的最高级形式谈论比较旅行方式和交通工具。

运用:能够介绍自己或他人的旅行计划以及乘坐的交通工具。

情感态度目标:

了解各地风景名胜,热爱祖国的大好河山,能够通过比较选择合理、安全的出行方式。

学情分析

本班共24人,英语基础较好,一半以上学完新概念一。

重点难点

重点:形容词和副词的最高级

难点:能够熟练地运用形容词和副词的最高级谈论自己和他人的出行方式。

教学过程

教学活动

【导入】Planes,shipsandtrains

Greeting.

Warming-up

Question:Howdoyougotoschooleveryday?

Students:Igotoschoolbybike/bybus/onfoot.

Question:Exceptthesethreeways,whatotherwaysdoyouknow?

Students:train/plane/underground/car/taxi/ship…

Question:Whatisgoingbyplane/taxi/underground/bus/trainlike?

Students:Itisfast/dangerous/expensive/modern/busy/crowded/cheap/comfortable.

Readthesewordstogether.

Presentation

Activity1

Inourbook,therearealsosomepicturesofthewaysofgoing,let’shavealooktogether.

Question:What’sthis?

Students:Train/bus…

Activity2

Listenandmatchthewordswiththepictures.

Checktheanswerstogether.

Listenagainandmatchthephrasestogether,andpayattentiontothewholesentence.

Checktheanswersonebyone.

Readthesentencestogether.

Activity3

Bettytookthebustoschooltoday,butshewaslate.Andnowsheistalkingaboutsomethingwithhermum,let’slistenandtrytofindoutwhattheyaretalkingabout.

Listenandanswer3questions.

Question1:Whataretheytalkingabout?

Question2:Wholivesthefarthestfromschool?

Question3:Finally,howdoesBettygotoschool?

Listenagainandcompletethetable.

Why

What’sitlike?

Bybike

Question:HowdoesTonygotoschoolandwhy?

Question:Whatisgoingbyundergroundlike?

Question:HowaboutLingling?/Why?/Whatisgoingonfootlike?

Question:HowaboutDaming?/Whatisgoingbybuslike

Teacher:Thereisstillanotherwayofgoinginourdialogue