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2024年xx小学德育特色学校创建方案

为落实立德树人根本任务，将党和国家关于中小学德育工作的要求落细、落小、落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，促进学校德育工作规范化、特色化、实效化，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育氛围，我校依据校情、学情，打造了富有特色的“适?明礼”学校德育体系。

一、指导思想

依据《中小学德育工作指南》，坚持育人为本、德育为先，践行社会主义核心价值观。以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，完善德育工作长效机制，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

二、创建目标

1.根据学校办学特色和学校文化等，立足学校实际，打造基于学校总课程方案的“适?明礼”学校德育体系。

2.浓厚德育氛围，进一步完善校园文化布置，为品德优良学生提供展示平台，在“环境影响”和“榜样引领”中创设良好德育氛围。

3.完成学校德育制度，形成校长负责，德育副校长主管，政教处主抓，班主任主导，全校教职工共同落实的全员育人机制。

4.形成“四季六礼八节丰富活动”的学校德育活动体系，在活动中对学生进行德育。

5.以德育为引领，开展学校日常教育教学以及丰富的体艺等活动，注重日常育人，过程育人，全程育人。

6.完善德育评价制度。在考核制度中突出德育绩效，在学生评价中将“适?明礼”德美少年放在首要位置。

三、建设内容

1.通过校园文化布置，楼梯标语，展板等硬件和国旗下讲话、晨间谈话等宣讲，引导学生理解、认同校训、校风、学风、校歌等，凸显学校德育特色。

2.将地域文化、学校沿革等上墙或通过展板展示，展览和宣传学校的优秀教育历程和特色发展之路，树立校园文化自信。

3.展示学校的品德优良学生和相关德育活动，浓厚德育氛围，加强榜样引领的作用。

4.完善学校德育制度和常规，加强学习，使师生知晓相关制度，并严格落实。

5.梳理学校德育活动，将其整合优化后，形成“四季六礼八节丰富活动”的学校德育活动体系。

6.在举办学校其他体艺等活动时，充分融入德育元素。在各科教学中渗透德育，在教育教学中注重德育评价。

7.进一步完善学校的“五竹少年”德育评价制度。

8.重视德育的反馈和改进。通过国旗下讲话、晨午间谈话、专题教育、学生校内外德育行为的正面导向等，及时反馈学生品德表现，引导其改进。

四、主要措施

我校德育工作紧紧围绕培养“有理想、有道德、有担当”的“新时代三有好少年”的育人目标，融合学校“最适合的教育最适宜的成长”的办学理念。依据《中小学德育工作指南》，通过六大育人途径——课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人实施：

1.课程育人

充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程及社团课程的教学之中，融入渗透到教育教学全过程。

2.文化育人

学校建好了少先队活动室，民乐展示厅，在明显位置张贴了社会主义核心价值观，《中小学生守则（2020年修订）》，并通过班级文化墙进行德育宣传。

3.活动育人

学校通过“六礼八节”开展了丰富德育活动——六礼：入学礼、入队礼、成长礼、学军礼、学农礼、毕业礼；八节：元旦节、植树节、劳动节、端午节、儿童节、建军节、中秋节、国庆节。其他融入德育的丰富活动还有：笛子节、足球节、篮球节、科技节、读书节、体艺节等。

4.实践育人

开展各类主题实践活动。每年春秋实践活动和暑期、寒假研学活动、小队活动、主题活动等等，利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构、各类校外活动场所、社会实践基地等资源，开展德育实践活动。

5.管理育人

学校完善了相关德育管理制度——《学生一日常规》《班主任考核制度》《学校章程》《文明班评比方案》等。

6.协同育人

积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，加强家庭教育指导。建立“校级、年级、班级”三级家委，开拓了家长学校、家长会、家访、家长开放日等各种家校沟通渠道。

五、收获成长

近年来，我校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦提质增效，真抓实干，成果显著，学校各项工作取得高质量发展。2020学年至今，学校各类综合性荣誉共计157项；2021学年至今，省市区级科研成果——论文类共计125项，省市区级科研成果——课题类共计22项。