初中九年级语文教案-中国人失掉自信力了吗（市一等奖）.docxVIP

《中国人失掉自信力了吗》教学设计

一、教学目标：

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1通过分析初步领会直接批驳、间接批驳的驳论方法。

2领会鲁迅先生的立场、观点，增强民族自尊心和自豪感。

3体会尖锐犀利、富于战斗性和嘲讽意味的语言特点。

二、教学重点：

领会鲁迅先生的立场、观点，增强民族自尊心和自豪感。

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三、教学难点：

学习驳论文的批驳方法。

教学方法；

1、诵读法。通过声情并茂的朗读增强感知、感悟。

2、品读法。读重点语句，品味其思想内涵和写法。

3、讨论式。在讨论中互相启发。

4、探究式。在讨论的基础上，对某个或几个问题变换角度思考拓展思维。

四、教学流程：

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（一）导入新课：

法国思想家帕斯卡尔说过“人是一根能思考的苇草”。从某种意义上说，人的价值就在于有思想。今天我们就来学习中国现当代最伟大的作家鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》这篇文章，来感受他的思想光芒。学习课文之前，请同学们观察本文的标题有什么特点作者是何时提出这个问题的呢

明确：疑问句式（无标点）。

（二）了解时代背景：

何时提出：1931年事变后，不到半年，日本帝国主义的铁蹄就践踏了我东北三省。接着又向中国国内步步紧逼，妄图侵占整个中国。而蒋介石奉行不抵抗政策，“南京政府束手无策”，一时间亡国灭种的论调四起，蒋介石竟有“三日亡国”的“高论”。作为国民党反动政府的喉舌的上海《大公报》竟于1934年8月27日公然提出“民族的自尊心和自信力