三年级下册英语优质教案-lesson 2 Cats and Dogs 冀教版.doc

课题名称

CatsandDogs?

小学英语冀教版三年级下册Unit1

Lesson2

整体设计思路、指导依据说明

整体设计思路

这是Unit1中的第二课，在What’sthis?的句型基础上又延伸了新的句型Isita……？在课程设计上我按照复习-新授-练习的教学过程进行

复习阶段运用声音以及肢体语言复习句型What’sthis?和三个动物的说法。

新授阶段首先运用图片与肢体语言结合的方式教授本课新单词，在利用小游戏来巩固所学单词。其次引出本课新授句型，对句型进行讲解，包含句子的肯定与否定回答。之后是听录音进行课文的跟读，学习纯正的语音语调。

练习阶段首先通过猜动物的小游戏对句型进行练习，之后再做几道相关的练习，拓宽学生的知识面。通过不同方式的带动，让学生对英语产生兴趣，并乐于模仿，敢于表达。

指导依据说明

《英语课程标准》（2011年版）一级目标提出，能根据教师的简单指

令做动作、做游戏、做事情。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

英语课程标准（2011年版）指出义务教育阶段的英语课程具有工具性

和人文性双重性质。工具性指的是培养学生基本英语素养和发展学生思维能力。人文性指的是提高学生综合人文素养，即学生通过英语课程能开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识。

教学背景分析

学习者

分析

三年级的学生有着很强的好奇心和表现欲，他们特别愿意在外人面前显示自己所学的英语，并且在生活中进行运用。本班学生经过上一学期的学习对英语有了初步了解与认识，并在慢慢形成自己的学习方法与学习习惯。经过短暂的寒假，学生的课堂学习状态仍有些欠缺。

学习内容分析

本课学习内容为Unit1Lesson2CatsandDogs，本单元重在谈论农场动物的词汇与语句。课文以问句What’sthis?为基础，介绍各种动物的出现，而本课主要涉及的句型为一般疑问句，Isita……？以及肯定与否定回答。（Yes,itis./No,itisn’t.）词汇方面，在第一课的基础上又认识了四个新的农场动物。（cat/dog/duck/chicken）内容抓住了学生的心理特点，增加了他们的学习兴趣与积极性。

教学目标

知

识

与

技

能

目

标

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：cat/dog/duck

2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Isita____?Yes,itis.

No,itisn’t.It’sa……

情

感

目

标

通过图画、PPT等使学生体会到英语学习的乐趣，积极参与各种课堂学习活动。

增加学生学习的动力，乐于模仿，敢于开口，表达中不怕出错误。

学习策略

目标

积极与他人合作，运用所学英语进行表达和交流。

在课堂交流中，注意倾听，积极思考。遇到问题主动向老师和同学请教。

教学重点

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：cat/dog/duck

2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Isita____?Yes,itis.

No,itisn’t.It’sa……

教学难点

对句型Isita____?的理解与运用以及肯定与否定回答的正确使用。

教学

环节

时间

安排

教师活动

学生活动

设计意图

ⅠGreetingandReview

2min

1.Greeting：Howdoyoufeel?

(Departtheclasstothreegroups,andtellthemhowtowin.)

2.Review:

What’sthis?

(复习cow/pig/sheep)

Greeting!

Answerthosequestions.

以轻松的问候语开始课程，让学生在分组过后对本节课充满期待。

运用肢体语言以及动物声音等结合单词卡片复习上节课所学内容，为本节课做铺垫。

ⅡLearning

27min

Step1:Leadin

Today,wewillmeetfournewanimals.Lookatthispicture……

Step2:Explaining

单词讲解cat-dog-duck-chicken

Playagame.(pointandanswer)

Askquestions:

What’sthis?

Isitaduck?

教授肯定回答：Yes，itis.

否定回答：No,itisn’t.

Listentothevideoandreadafterit.

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