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党史学习教育的多维功能、内在要求及现实意义

引言

党史学习教育是当之无愧的史学教育，它诞生于党的光辉奋斗历程，也注定了党史学习教育是不凡的。无论是在价值观塑造方面，还是在教化言行、锤炼品质方面，党史学习教育都能够延续革命年代中的积极思想，与学生的时代特性相契合，与其身心发展规律高度统一，更能够从人才培养方向、教育内容发展及教育职能方面与高校立德树人的目标觅得耦合，进而形成合力，培养出新一代听党话、跟党走的优秀社会主义接班人。

一、党史学习教育的多维功能

（一）价值观塑造方面的功能

党史学习教育的核心内容便是传承中国共产党人在伟大历史进程中艰苦卓绝的奋斗精神，映射出中国共产党人最伟大的精神品质。在党史学习教育实践中，党史学习教育目标也应当明确，即为让学生认识到党的发展历程，引导他们通过对历史的认识，实现中国共产党的优良传统于精神之中、于血脉之中的延续，进而使他们在新的时代里焕发出中国共产党人应有的勃勃生机[1]。党史成为当代青年的精神养料，更能够成为其信念铸造与价值观发展的指路明灯。中国共产党成立以来，中国共产党人就始终坚持着为人民谋福利的信念，通过对崇高的理想信念的不断追求，默默地为我国的发展作出贡献。当代青年也要将中国共产党的信念继承下去，并响应新的时代内涵、新的时代挑战，将热情与活力注入进去，在信念传承的基础上，形成自己独特的理想信念。同时，党史学习教育对人的时代适应性发展也