重大社2024教材样章-培智学校课程的四好评量与教学设计.pdfVIP

目录

【课程篇】培智学校义务教育课程与四好生活质量

第一章培智学校义务教育课程目标与内容／2

第一节课程的基本概念／2

第二节培智学校义务教育课程目标与内容／4

第二章达成课程目标的四好生活质量／7

第一节将课程目标分成四个不同阶段的等级——四好质量／7

第二节长期的教育养成——终身课程的概念／10

第三节善用支持策略／12

小结：四好生活描述与所需学习能力／14

【评量篇】如何进行课程的四好评量

第三章培智学校课标四好评量内容与评量标准／18

第一节四好评量的内容／18

第二节评量标准／19

第四章培智学校课标四好评量方法／23

第一节评量目的与方法／23

第二节给分与计分方法／24

第三节评量结果的解释与应用／27

【个别化教育计划篇】如何依据四好评量结果拟订个别化教育计划

第五章达致四好质量的个别化教育计划／30

第一节个别化教育计划的概论／30

第二节如何拟订个别化教育计划／32

【教学策略篇】如何依据四好的特质选用有效的教学策略

第六章四好教学策略所应用的理论基础／40

第一节应用“皮亚杰的认知发展阶段”论／41

第二节应用“布鲁纳的儿童认知表征阶段”说／42

第三节应用“行为主义学习理论”的行为原理／43

第四节应用“马斯洛的需求动机层次”说／46

第五节应用认知心理学“信息加工论”的学习历程／48

第七章依据学生四好特质选用教学策略／51

第一节引起动机策略／51

第二节呈现教材策略／56

第三节教导教材策略／61

第四节动作反应阶段／68

第五节强化与回馈策略／76

第八章依据各科目的教材性质选用教学策略／83

第一节动态评量及因素分析／83

2培智学校课程的四好评量与教学设计

第二节教学目标性质与教学策略／86

小结：“四好”的评量标准与教学策略的活动建议／89

【教学设计篇】如何设计教学以达“四好”目标

第九章教学设计通论／94

第一节科目定位——决定班级教学模式，安排课程表／94

第二节学期规划／99

第三节设计一个主题的教学活动／111

第十章生活适应科的教学设计／147

第一节生活适应科的“四好”功能定位／147

第二节生活适应科的学期教学规划／148

第三节一个教学主题的生活适应科教学活动设计／160

第十一章生活语文科的教学设计／188

第一节生活语文科的“四好”功能定位／188

第二节生活语文科的学期教学计划／189

第三节一个教学主题的生活语文科教学活动设计／194

第十二章生活数学科的教学设计／221

第一节生活数学科的“四好”功能定位／221

第二节生活数学科的学期教学规划／227

第三节一个教学主题的生活数学科教学活动设计／229

第十三章劳动技能科的教学设计／245

第一节劳动技能科的“四好”功能定位／245

第二节劳动技能科的学期教学规划／246

第三节一个教学主题的劳动技能科教学活动设计／253

第十四章唱游与律动科的教学设计／266

第一节唱游与律动科的功能定位／266

第二节唱游与律动科的学期教学计划／267