2.2.2 动物体的结构层次 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

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课前3分钟：预习课本59-62页，完成基础训练29页课前预习部分

七年级生物上册人教版义务教育教科书

第二单元第二章第二节动物体的结构层次

一、问题导入明确目标（1分钟）1、说出组织的概念，认同各种组织是通过细胞分裂、分化而来的。(重难点)2、说明人体的结构层次。(重点）。

二、自主学习，合作探究(25分钟）【自学指导一】细胞分化形成不同的组织认真阅读P59-60（时间2分钟），思考下列问题，并勾画相关内容1、什么是细胞分化？什么是组织？2、人体有哪些基本组织？这些基本组织分别具有什么功能？

1.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。2.组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

细胞（分裂）细胞（分化）细胞（生长）总结：细胞生长使细胞体积变大；细胞分裂使细胞数量增多;细胞分化使细胞形态、结构、功能发生变化（不改变遗传物质）。细胞分化的结果是形成组织。组织

上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织3.人体的四种基本组织

人体四种基本组织：（1）上皮组织：上皮细胞构成，保护分泌等作用。例：皮肤上皮、消化道上皮、小肠腺上皮、胃腺上皮。（2）肌肉组织：肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，能够使机体产生运动。例：平滑肌、骨骼肌、心肌。（3）神经组织：神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。（4）结缔组织：支持、连接、保护、营养作用例：骨组织、血液、软骨。

针对训练P29的1-----4

【自学指导二】人体的结构层次认真阅读P61-62（时间2分钟），思考下列问题，并勾画相关内容1、什么是器官和系统？请举例说明。人体有哪些主要的系统？2、人体的结构层次是怎样的？

1、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，行使一定功能的结构。例如：大脑胃心脏等。2、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起。3、人体主要系统：消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统4、人体结构层次：受精卵细胞→组织→器官→系统→人体

针对训练P29的5题和非选择题的1---3题

2.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体器官上皮组织：有保护、分泌功能肌肉组织:有收缩和舒张功能神经组织：感受刺激，传导神经冲动结缔组织:包括骨组织、血液运动系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统人体大脑胃心脏肝脏肺等组织→系统三：总结升华（时间2分钟）→1.细胞→→→分化

1.细胞分化：细胞在（形态结构）和（生理功能）上发生差异性的变化。2.人体四种基本组织：（1）（上皮）组织：上皮细胞构成，（保护）分泌等作用。（2）（肌肉）组织：肌细胞构成，具有（收缩、舒张）功能，能够使机体产生运动。（3）（神经）组织：神经细胞构成，能够感受（刺激），传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。（4）（结缔）组织：（骨组织）、（血液）等，（支持）、（连接）、（保护）、营养作用3.器官：大脑胃心脏肝肺肾眼耳甲状腺唾液腺皮肤一块骨等4.系统：消化运动呼吸循环泌尿神经内分泌生殖等系统5.人体的结构层次：受精卵细胞→（组织）→（器官）→（系统）→人体

1.细胞分化：细胞在（）和（）上发生差异性的变化。2.人体四种基本组织：（1）（）组织：上皮细胞构成，（）分泌等作用。（2）（）组织：肌细胞构成，具有（、）功能，能够使机体产生运动。（3）（）组织：神经细胞构成，能够感受（），传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。（4）（）组织：（）、（）等，（）、（）、（）、营养作用3.器官：大脑胃心脏肝肺肾眼耳甲状腺唾液腺皮肤一块骨等4.系统：消化运动呼吸循环泌尿神经内分泌生殖等系统5.人体的结构层次：受精卵细胞→（）→（）→（）→人体

巩固记忆:要求：对本节知识点再次巩固记忆（2分钟）

达标检测:要求：完成练习册P30的4-5题限时5分钟

达标检测答案:课前预习1.受精卵2.细胞分化3.组织4.上皮组织肌肉组织5.