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小学五年级信息技术教学计划（10篇）

五年级信息技术教学计划篇一

一、教材分析

选用的教材是，电子工业出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分五个单

元，第一单元“演讲好帮手”，第二单元“制作演示文稿”，第三单元“让幻灯片更漂亮”，第四

单元“编辑演示文稿”，第五单元“放映演示文稿”。

有以下特点：

1、让学生掌握powerpoint操作技能，掌握幻灯片制作、设置等的基础知识。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法

处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行

创新实践。

5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情

操。

6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些信息需要教师进行筛选和

过滤。筛选的工作，需要我们认真备好课，精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中选

取有教育意义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶。

二、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知

识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的

任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

三、教学重难点

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，

从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在

解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培

养学生创新意识。

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学生能比较全面第了解、掌握演示文稿的制作和设置等的基础知识，并能针对相关

的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学

以致用。

3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面

来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学

习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技

能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

五、教学措施

采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术

作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式

学习，以培养学生的能力。

3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌

握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分

析、指正、查漏补缺。

4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学

生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采

用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课

外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

五年级信息教学计划篇二

一、学生基本情况

本计划针对八年级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了

解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学

生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电

脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练

习巩固的机会，所以，