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人教版八年级上册语文教学工作计划

八年级 拟定者:

一、教学目的和任务.

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。同时以学校推广的“智慧课堂教学”为落脚点，进一步完善常规管理，开展各项活动，促进教师专业成长和学生核心素养提升，提高学习的高效性。

对于八年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养三、学情分析。

经过一个学期的了解，七年级的学生整体学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强。主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，积累较少，阅读面不广。不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强，相信通过努力会有所改变。

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

（一）掌握和运用知识能力的目标:

掌握八年级下册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发

言。

（二）德育教育目标：

在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，

积极开发学生的创新能力以及创新精神。

（三）人文素质目标：

能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内

容

具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，

活用到生活当中，提高自身的文化品味。二、本册教材教学重点和难点.

1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高阅读的质量和速度。

2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法，体会作品的语言特色。

3、能够掌握每课的重点字词的书写以及释义。

4、能够借助注释和工具书读懂文言文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

5、能够结合实际多角度的观察生活、品味生活，养成团结合作的集体意识，能够与同学合作探究分享合作与成功的喜悦。

6、作文方面做到三点：

在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。

能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

继续加强记叙文的写作，多看多积累多悟多写。三、各单元教学目标、教学重点、教学难点.

单 元第一单元

教学目标1、认识新闻

2、了解采编过程

教学重点 教学难点

1、了解采编过程 1、怎样来完成一

2、新闻的体裁 篇有质量的新闻

3、新闻的体裁

1、了解回忆性散文、传记第二单元 2、学习刻画人物的方法

1、了解回忆性散文、传记

2、学习刻画人物 1、提高文学的鉴

3、提高文学的鉴赏能力

1、学习描写景物

的方法

3、提高文学的鉴赏能力

赏能力

第三单元 2、体会作者情怀

1、学习描写景物 1、学习描写景物

2、体会作者情怀 2、体会作者情怀

1、学习散文的类型第四单元 2、品味散文的特点

1、了解中国建筑

第五单元 2、发现大自然的奥秘

3、把握说明对象的特征

1、借助注释，通读全文，

1、学习散文的类型

1、了解中国建筑

2、发现大自然的奥秘

1、品味散文的特点

1、把握说明对象的特征

第六单元

了解大意

2、用心去感受古人的智慧和胸襟。

1、借助注释，通 1、用心去感受古

读全文，了解大意 人的智慧和胸襟。

四、教材浅析

四、教材浅析

本册教材分为六大单元。

第一单元所讲的是新闻，新闻是我们了解世界的窗口，那么新闻的体裁有哪些？新闻作品的采编过程是怎样的？如果我们自己来写新闻，你如何来写呢？这便是我们学习新闻，认识新闻的必要性。

第二单元的作品都是深情回忆，叙述难忘的人和事，或怀景仰之情，展现人

物的品格与精神。 都是一些回忆性的散文，传记等。

第三单元的课文都是歌咏山水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享

第三单元的课文都是歌咏山