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(完整)小学一年级综合实践活动教案

小学一年级综合实践活动教案

打电话

教学目标：

1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养

成良好的听说态度和语言惯。

2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良

好的个性品质。

教学过程：

一、激发兴趣，引入正题

师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。

生举手。

二、初步了解打电话的知识

1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面

请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。

指名生答，教师适时规范学生用语。

2、师：谁还能说一说?

指名生答……

3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应

注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情

大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，

声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。

三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦

1、师：小朋友，打德律风时注意的问题，你们记着了吗?

生齐答。

2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。

3、师：小朋友，今天我们跟谁玩德律风游戏呢?不是爸爸，

也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打德律

风。假如今天是你的好朋友XXX的生日，你要通过XXX来

表达对好朋友XXX生日快乐的祝愿。谁来扮演XXX和他的

好朋友来打一打这通德律风？

指名生表演。

师适时点拨、引导、点评。

小小医院

教学方针：

1、通过扮演医生、护士等脚色，帮助学生了解医护人员

的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和恭敬。

2、通过扮演小患者脚色，帮助学生养成在公共场所使用

文化用语的惯。开端了解患者看病的顺序。增加社会生活小常

识。

学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况

认识到每一个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务

一、导入。

以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病

是怎样的顺序”。

二、活动过程。

1、想一想。

以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师

要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收

集来的信息回答问题。

2、玩一玩。

进行体验于实践。设计下面几种情况：

医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间……

医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛

苦，……医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊

大叫……医护人员态度生硬，患者、陪者小心回覆着各种问

题……

对于以上的各种扮演情况，教师要给予充分肯定，因为这

些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这

些问题，对于扮演非常好的组及时表扬和鼓励。

3、议一议。

针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交

流，帮助他们正确认识医患之间的关系。

三、活动评价。

在评价时要出格关注学生的活动态度、解决问题的能力和

发明性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。

4、活动延伸。

在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样

工作的，然后进行汇报、交流，并试着练用体温表测体温。练

用体温表测体温。

《给动物找家》

教学方针：

1、培养学生酷爱大自然的好惯。

2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。

3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大

自然的情感，教育学生保护大自然。

教学重点、难点：

激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大

自然的情感，教育学生保护大自然。

教具准备：灌音机、动物头饰、森林挂图

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐学小动物飞。

2、师生问好。

二、动物模仿秀

1、揭露课题。

师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟

吗？喜欢小动物吗？