B2微课程设计与制作—英语学科作业 (4).pdfVIP

现在进行时微课设计方案

作者信息

姓名单位名称

微课信息

微课名称现在进行时

使学生在已学知识的基础上，使学生进一步理解“现在进行时”

选题意图

用法，并能正确熟练使用感叹句。

内容出处冀教版7年级上册

适用对象7年级上学期

使学生在已有英语知识的基础上，根据语境正确熟练使用感叹

教学目标

句

教学用途□课前预习课中讲解或活动√□课后辅导□其他

制作方式(可多□拍摄√录屏√演示文稿□动画□其

选)他

微课设计过程及设计意图

教学过程设计意图

1、从实例中感知现在进行时，并总结其结通过举例讲解，让学生熟练的掌握现在

构进行时，为新授课学习做好铺垫。

2、引出新课。出示图片，提出问题，引出感通过实例，使小组中的学生通过不同实

叹句例造句。进一步完成当堂练习。

通过学生做题，让学生进一步掌握现在

3、当堂小练习。

进行时

通过本堂课学习，我们学会了用现在进

4、教师小结。

行时并灵活使用。

设计亮点：使学生在已有经验的基础上，对于7年级学生来说，语法知识的学习都

会感到枯燥乏味，本节课我运用实例介绍语法知识，又运用习题巩固语法知识，符合中学生

的认知特点，形象具体的讲授了语法知识，效果好。

Unit1Canyouplaytheguitar?教案

SectionA1a-2c

一．学习目标

1.通过本节课的词汇学习，听力，和小组活动，掌握join、play、speak、swim、

dance、draw等谈论自己或他人的能力及选择俱乐部。

2.通过听力及语言活动尝试使用Canyou...?Whatclubdoyouwanttojoin?

等句型介绍与谈论才能和加入俱乐部。

3.通过语言活动感知情态动词can的肯定句、否定句和疑问句。

二．课堂环节

1.视频导入

请同学们欣赏一段视频，关于Canyou句型，引出本单元Canyouplaythe

guitar？

2.看图学词，学习目标单词，引出Ican...和Iwantto...句型。完成1a。

3.猜一猜游戏，巩固Ican...句型。

4.给出相关句型：

A:Iwanttojoin....

B:Canyou...?

A:Yes,Ican/No,Ican’t。

要求学生进行小组对话练习。

5.完成听力1b和2a。

6.给出第三人称相关句型：

A:Alicewantstojoin....

B:Canshe...?

A:Yes,shecan/No,shecan’t。

要求学生进行小组对话练习。

7.完成听