游戏的历史和社会文化涵义.pptVIP

第63页，课件共90页，创作于2023年2月(三)“游戏期”现象与意义提出者：19世纪末,德国学者格鲁斯根据当时的生物学研究成果提出了“游戏期”这一概念，生物学、尤其是进化论的研究发现游戏是高等动物“不成熟期”所特有的行为。观点：一些低等动物的本能行为生来就是成熟的，他们没有幼年期或“不成熟期”，因此这些低能动物不游戏。高等动物在出生时，本能行为不成熟，如果没有父母的帮助与照顾，就不能独立解决生存问题。必须经过一段时间的练习，与种族生存有关的本能行为才会发育完善起来。这一段时期，就是动物的“不成熟期”或幼年期，同时，游戏是“不成熟期”的特有的现象。第31页，课件共90页，创作于2023年2月动物演化的历史进程表明，人与动物都游戏，但是并不是所有的动物都游戏，只有在动物演化的高级阶段才出现了“游戏期”这种特殊的现象。游戏期的长短与动物在种系演化的阶梯中所处的地位高低有关。动物机体越复杂，它的“不成熟期”就越长，游戏期也就越长。格鲁斯认为，游戏具有重要的生物适应的功能。动物生来不成熟的本能，在实际需要它们之前，必须通过游戏加以练习。在游戏中通过模仿，使成年生活所必须的、以本能为基础的能力得到锻炼，使之趋于成熟与完善。第32页，课件共90页，创作于2023年2月游戏的自然适应功能1.动物通过游戏对自然环境不断适应。本能（遗传）低级———————高级