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[教学设计]大学生成长指导手册——踏入校门适应篇

大学生成长指导手册——踏入校门适应篇

大学生成长指导手册——踏入校门

序言

朋友，初来乍到，校园的空气，可新鲜,九月的迷梦，果实的色彩，陌生的感觉，未知的挑战。我们已然收获现在，清香溢口。我们放眼未来，满心期待。一本绚丽的画册，正慢慢翻开。把昨天收藏起来，让今天留下来。忘了我们曾拥有过去，只是牢牢的抓紧现在。岁月轮回，敏感的捕捉感动;春去秋来，微笑着珍惜花开。昨天曾经是明天，明天也总会成为昨天。回忆太咸，幻想太甜，咀嚼的才最是酥绵。

大学生活，似一盅香茗，入口熨心，回甘幸福。初成人的喜悦，小社会的漂游。用青春的勇气表达内心的真情，用负责的态度对待生活的风雨。在学习中实践，在实践中学习。通往山峰的路很多，选择最适合自己的途径。请不要行走匆匆，望留意沿途风景。眼里每一瞬美好的画面，都是一份收获，一股动力。经历培养我们发现美的眼光，到达山颠，充溢胸间的感慨必定更加深刻。大学之道，已在脚下。朋友，放下你的行囊，铺开你的画卷，请尽情的泼墨挥洒。这个季节，因为你的存在，更添色彩;这个校园，因为你的参与，更显活力。明德至诚，让我们真诚的面对人生;博学远志，让我们负责的书写历史。

这本指导书旨在帮助作为一个大学生的你采取严格的步骤去获得你的个人全面发展。我们不会向你提供所有问题的答案。相反，我们鼓励你去思考你的问题并作出自己的决定。祝愿你们在这里有一个有意义的学习生活～

大学生成长指导手册——踏入校门适应篇第一篇适应篇

【案例】理想和现实的差距

大一的小伟同学发来邮件说，他对一个月的大学生活非常失望，情绪非常低落，很烦。他在信中说，现实的大学与他魂牵梦绕的大学有太大差距，他很后悔上大学。学校周边没有他想象中的高楼大厦、车水马龙，学校里没有他意料中的参天古树、绿树成荫，宿舍里没有他预

计中的宽敞明亮，现实中的大学怎么变成了这个样子,小伟在信中还说到，如果说环境的不如意他还能忍受，那么自我价值的否定就让他彻底失望了。他原本想在大学一展身手，在班级干部竞选中不幸败北，没有担任任何职务。小伟说，在高中，自己是同年级的佼佼者，可是一个月的大学生活就把自己给完全否定了。小伟说，他很想知道大学到底是个什么样子呢,

【点评】大学和高中存有很大不同，从生活环境、学习方法到人际关系、管理制度都有很大差距，很多初入大学的新同学都会存在这样或者那样的不适。表面上看，在高考结束后的三个月内，大一新同学就完成了高中生到大学生的蜕变。其实，要想从心理上真正成为一名合格的大学生，还有很长的路要走。在小伟同学身上体现出的心理落差大是很多大学新生都会面临的。进入大学前，许多同学对大学知之甚少，往往凭借想象，把大学描绘成“天堂”，对大学抱有不切实际的幻想和期望。另外，由于高中生活枯燥乏味，考入大学是支撑自己的唯一力量，这就更加重了大学的理想化色彩。一旦跨入大学，就会发现现实与理想的差距，发现很多不如意、不完善，造成强烈的对比和巨大的心理落差。

同样，在自我定位上也会出现较大的落差。大部分大学生在高中的学习成绩都比较优异，是同学们羡慕的对象，习惯了优势地位。在大学里，同学间的素质整体上要比高中生高，智商、能力相对平均，不少同学的优越地位将被削弱，要从“璀璨明星”变成“平庸之辈”，所有的同学都要面临重新洗牌。这种地位的转变越大，心理上的落差就越大。实际上，初入大学的时候，同学之间彼此互相不了解，还没有形成一个真正的班级，大家都处在团体的边缘，在同一条起跑线上。小伟仍沿用以前的价值体系来衡量自己，希望自己成为班级核心，无怪乎他会很“烦”。

一、大学为何,

蔡元培先生曾经指出:“大学是研究高深学问的地方，学生进入大学不应仍抱科举时代思想，以大学为取得官吏资格之机关。应当以研究学术为天责，不当以大学为升官发财之阶梯。必须抱定为求学而来之正大宗旨，才能步入正轨。”

告别中学生活，通过高考的竞争，踏入了热望已久的大学校园，很多新生同学在激动的同时又伴随着一些困惑，如何成功开启大学生活，是每一位新生同学都必须面对的问题。许多大学生在中学里是佼佼者，是深得老师、同学瞩目的尖子，是家长的宠爱对象，是生活里的中心和重心。然而，在大学里，几乎每个人都有着辉煌的过去，人人有奇才，个个是高手，重新排定座次，就只能有少数人保持原来的中心地位和重要角色。多数同学在从中心角色向普通角色的转变中，自我评价会受到不同程度的冲击。这种冲击基本上来自于两个方面:与别人学习成绩的比较和能力特长方面的比较。成绩的好坏，一直是中学生评价自我和他人的重要标准，可在新的集体里，原来的市级甚至省级高考状元可能学习成绩落后于一个高考成绩一般的同学。这里有学习方法的问题，也有心理压力的问题。大学里评价人的标准并非是单一的学习成绩，能力特长是在实际生活中衡