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幼儿园小班语言教案《家》8篇

设计思路：

孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。

他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水

里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，我

设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识

经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，

从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

活动目的：

1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿

学会角色对话，喜欢听故事。

2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

3、学说动词：飞、游、走。

活动准备：

多媒体课件；各种动物图形若干。

活动过程：

一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角

色，展开讨论。

引导语：

1、这是什么地方？有哪些小动物？

2、小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到

要回家了。你知道小动物是怎么回家的？

二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。

1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲

述自己的理解。

提问：

（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？

（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说

对话。）

（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）

（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？

过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋

友一起回家了，大声的叫：等等我，我和你们一起回家。“”

2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。

引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？

3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。

四、根据自选的动物进行故事对话仿编。

过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是

哪些动物朋友呢？

1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？

2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回

家好吗？

3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你

是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）

4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。

五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。

你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有

的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动

物的走路方法。

活动目标：

1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成

萝卜的畸形生长

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

活动准备：

1、农药测试卡

2、幼儿用书

3、故事录像（幼儿拍摄）

4、小实验用品

活动过程：

1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜

进行测试，引出《萝卜的故事》

2、故事快乐多

（1）看录像听故事：《萝卜的故事》

（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了

哪些事情？

萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他

们在一起快乐的生活着。

扑通“”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知

道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，

眉头都皱紧了。

“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身

上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。真可恶！“”甚至有一位萝卜

兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上

的虫子，也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些

萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟

掉下了眼泪。委屈地说：这些能“怪我们