高中语文课件：2_下定义.pptx

高考考点：下定义;目标引领;考点阐释：

定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是用肯定的判断句形式把概念所反映对象的本质属性揭示出来。这类题目，要求我们用高度压缩的语言，揭示事物最本质的特点。通常为我们提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息都在材料中。;下定义的公式

种概念=种差+属概念

例：平行四边形是两组对边分别平行的四边形。

种概念：平行四边形

种差：两组对边分别平行

属概念：四边形

;一、说出下列定义中的种概念、种差和属概念。

1、直角三角形是有一个角是直角的三角形。

2、水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体。

3、主权是国家固有的独立处理对内对外事务的权力。

;二、试比较下面的几种形式，哪些是下定义格式：

①自来水笔是一种有着金属笔头、能吸墨水的笔。

②自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。

③有着金属笔头，能吸墨水的笔叫做自来水笔。

第①③句式下定义的格式，第二种则是解释。

在现代汉语里，定义的一般表达形式是：

……是……

……即……

……叫做……

所谓……，就是……;三、判断下列句子是否是准确的定义。

1、浪漫主义不是唯美主义。

2、教师是人类灵魂的工程师。

3、知识分子是受过高等教育的精英。

4、民主主义者就是信仰民主主义的人。

5、魔术是以不断变化让人捉摸不透并带给观众惊奇体验为核心的一种表演艺术，在日常生活中，魔术受到很多人的喜欢。

;下定义的原则：

1、是一个单句。（是...；叫做...）

2、不能是否定句、比喻句。

3、要解释对象的本质属性，概括要准确。

（下定义的内涵要与定义的外延相等）;单复句辨析;

下定义需要剔除的六种信息

;1、重复信息

一般定义题所给材料并不能直接用来组合，各句内容之间往往有交叉重复，这就需要剔除它们，然后再进行语句组合。

2、比较信息

如果定义材料中出现被定义概念与相关概念特点的比较内容，不属于被定义概念的本质属性，要剔除。

3、描写信息

有些定义题所给的材料，在交待某一事物或概念时，往往会对事??或概念的特点，尤其是事物的外在形态，用文学性语言作形象化描写，这些描写性语言往往是通过运用各种修辞，帮助读者形象理解要交待的概念的，不是概念本质属性的概括，应剔除。;4、原因、背景信息

有些定义题所给材料，在介绍一个概念或事物时，往往先交待这个事物或概念出现的时代背景，或者客观条件，或者发展状态，或者具体原因，这些信息不属于事物或概念的本质属性，应剔除。

5、影响、意义、作用信息

有些定义题所给的材料，在交待某一事物或概念时，往往会对事物或概念的影响、意义或作用作相关介绍交待，使读者对事物或概念有更全面的了解。但“影响”、“意义”或“作用”不属于事物的本质属性，应剔除。

6、举例信息

有时，定义题所给材料在交待事物或概念时，为了避免抽象，而让读者有具体可感的印象，往往会对事物或者概念进行举例介绍。这些例子，仅仅是某一事物或概念逻辑范畴中的一个或几个现象，不属于事物或概念的本质属性，应剔除。

;例：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。

①遗传是一种生物自身繁殖过程。

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。

④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。;下定义(短句变长句)解题步骤：

一找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念(找出一个短句，确定该句可以充当判断句的主干句)

二找“特”，即找到被下定义概念的本质特点(删掉重复的信息)

三“排序”：整合成单句，合理排序;【高考链接】;;[2020·新Ⅰ卷]4.请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。(4分);材料二：

①历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中，具有独特性，即空间过程和时间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝试重建过去的地理，如果不是这样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时间的尺度，才能考察变化的过程，并显示出今日地理只不过是一系列阶段的最新一个阶段。

②历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律，这是近现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程，如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，时间之漫长达到十万至数千万年；我国许多城市的兴起距今已有1000年，而像武汉如从原始部落聚居算起，距今已达4000～5000年，从原始城址的出现算起距今也有3100～3600年。这种形成的演变过程，只有全面系统地进行观察和研究，才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律，