初中九年级历史-罗斯福新政“百校联赛”一等奖.pptx

九年级-下册-第四单元13课题：罗斯福新政难点名称：评价罗斯福新政参赛教师：高利杏时间：2020年7月CONTENTS目录导入一、罗斯福新政的内容二、评价罗斯福新政罗斯福是在向富人“敲竹杠”，天天都吃“烤百万富翁”-——美国部分资本家“我们把您任总统之日作为一个新经济时代的开端“——英国经济学家凯恩斯你如何评价罗斯福新政？知识讲解《美国1929年-1945年生产增长图》美国失业率变化图美国经济开始了缓慢的复苏，工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加。知识讲解1、缓和社会矛盾，使美国避免走上法西斯道路，维护资本主义民主制。材料一新政遏制了美国法西斯势力，使美国避免像德、日、意那样走上法西斯道路，因此，有人说“新政挽救了美国的自由民主制度”——《大国崛起》材料二“二战后，英国、法国、联邦德国和日本……虽然发展模式各不相同，但政府干预都是这些国家经济发展中的共同之处。”材料三我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新运用。——罗斯福2、开创国家干预经济的新模式，国家垄断资本主义开始出现。对后来资本主义世界的经济发展产生深远影响。实质：新政是在维护资本主义制度前提下做出的局部调整。1637年——荷兰郁金香危机，郁金香价格炒高；1720年——英国南海泡沫事件，贿赂政府以股票换取国债，股价虚高；1837年——美国金融恐慌，第二合众国银行以票据维护自身稳定；1907年——美国银行业危机，银行贷款大量押在股市和债券；1929-1933年——美国股市崩盘，资本主义世界经济危机；20世纪70年代初——主要资本主义国家经济危机，生产停止，通货膨胀；1987年——“黑色星期一”，由于中东局势紧张，华尔街出现崩溃；1994-1995年——墨西哥金融危机，震撼全球；1996年——日本楼市泡沫，房价下跌50%；1997年——亚洲金融危机；2007-2009年——美国次贷危机局限：没改变资本主义本质，无法解决根本矛盾。课堂练习1、1938年，罗斯福在谈到“新政”时说：“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”这里的“严重缺点”主要是指()A、高度垄断B、自由放任C、忽视农业D、通货膨胀B2、“罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说是政治上的成功。”这里突出强调的是罗斯福新政()A、在经济政策上存在许多漏洞B、使美国避免了受法西斯国家的攻击C、缓和了社会矛盾D、强化了政府对经济的干预D说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念说课：主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析说课：先通过活动探究，帮助学生理解手性分子的要点；再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课：每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型，不同颜色的小球代表不同的原子或原子团，黑色的小球代表碳原子：①把分子模型放到镜子面前，我们能在镜子中看到其镜像；②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了，请大家观察实物与模型，思考这样一个问题：互为镜像的两个分子，你认为是同一种分子？还是不同的两种分子？——有的同学认为是一种分子，有的同学认为是不同的两种分子。有什么方法可以证明谁说的对呢？我们可以用重叠的方式进行验证，如果实物与镜像可以完全重叠，两者就是同一种分子，如果不能完全重叠，就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠，看看结果如何。大家操作完得出的结论是什么呢？——实物和镜像不能完全重叠。既然这两种分子无法完全重叠，那它们到底是什么关系呢？像这样互为镜像、无法重叠的两个分子，互称为手性异构体。就像我们的左右手一样（互为镜像、却无法重叠）。下面我们一起来看下手性异构体完整的定义：——说课：完成教学后，设置了两道检测题检测教学效果，检测学生是否已经掌握手性异构体的要点和手性分子的结构。——上课：1.下来说法不正确的是（C）解析：手性异构体互为镜像，不能重叠，组成和原子排列完全相同，所以ABD正确，C错误。答案选C。