小学教学：妈妈睡了教案.docVIP

妈妈睡了教学设计

一、创设情境导入

切11.聊聊妈妈

同学们，之前我们有画过妈妈，在你的心中，妈妈是什么样子的呢？谁能来说一说？

评价语：你看到了妈妈的付出；你懂得发现美；你有一对会倾听的耳朵。

2.齐读课题

切2同学们，你们的妈妈一定能干又美丽，有个孩子仔细观察过妈妈睡觉的样子。今天，我们一起学习第七课妈妈睡了，谁来读一读课题？一起读一读。

初读课文，梳理脉络

1.朗读课文

切3妈妈睡了，我们可不要吵醒她，读课文的时候，你有什么建议吗？（预设：读得轻一点）请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方，请多读几遍。

要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子；标好自然段，圈出生字。

读完的同学，已经用坐姿告诉老师了。

读词、读句

切4同学们，你们已经能够把课文读流畅了，现在这里来了一组词语娃娃，谁来跟他们打个招呼。

第一行指名读，关注润翘舌音，三点水的字和水有关

第二行小老师带读注意儿化音开火车读读这个词等会儿

第三行男生读女生比注意轻声短又轻

品妈妈睡觉的沉和美丽

（一）学习第一段，识字“哄”、“先”

1.说大致印象，读第一段

切5这个午觉和平时可不太一样，谁来读第一自然段？边听边想有什么特别的地方？

2.切7识字“先”

出示“先”，谁能读准？看图，（先的字源，上面部分是个脚，下面部分是个人，跑到人的前面去了，就是先。）切8读的时候，强调午