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绘本融入大班数学教学活动的探究
将绘本融入大班数学教学活动可以激发幼儿的兴趣,增强他们对数学的理解和应用能力。以下是一些可以探索的方法:
1.数量和计数:选择涉及数量和计数概念的绘本故事,如《数一数,那是谁?》或《小熊的大家庭》。在阅读绘本后,引导幼儿观察图中的人物、动物或物品,并进行数量和计数的探究活动。比如,让幼儿数一数故事中出现的物体有多少个,或者让幼儿根据绘本中的描述来进行计数和比较。
2.图形和几何:选择与图形相关的绘本,如《画个圆圈圈》或《三角胖胖魔术师》。在阅读绘本时,指导幼儿观察图中的形状和图案,并进行相关的图形探究活动。可以通过制作简单的折纸作品或玩具建造,让幼儿亲身体验和认识不同的图形。
3.模式和排序:选择涉及模式和排序概念的绘本,如《猪宝宝的一天》或《谁来算点钱》。在阅读绘本后,与幼儿一起探索故事中的模式和排序规律。可以通过模仿绘本中的图案,或者让幼儿根据特定规则进行物品的排列,培养幼儿观察和推理的能力。
4.加法和减法:选择涉及加法和减法概念的绘本,如《小猴子下雨天》或《小熊洗衣服》。在阅读绘本过程中,引导幼儿理解故事中的加法和减法情境,并进行有关的探究活动。可以使用可视化工具,如计数棒或图示,让幼儿亲自进行加法和减法的操作。
5.数据和图表:选择涉及数据和图表概念的绘本,如《小鸭子的颜色游戏》或《乌鸦搜集者》。在阅读绘本后,与幼儿一起讨论故事中的数据,如颜色、形状或尺寸等,然后使用图表进行数据展示和分析。可以使用简单图表形式,如条形图或饼图。
在进行绘本融入数学教学活动时,教师可以采用互动式阅读、提问、讨论和实践等各种方式,激发幼儿的参与和思考。同时,与家长的合作也可以增强幼儿在家庭中继续探索数学概念的机会。通过绘本的切入点,将数学教学与幼儿的日常生活相结合,可以使幼儿对数学充满兴趣,提高他们的数学思维和问题解决能力。
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