九年级化学氧气的制法.pptVIP

第1页，课件共34页，创作于2023年2月学习目标记住实验室用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的表达式。知道催化剂的一变两不变性质。熟悉用固体氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的详细知识。气体的制备装置由反应物的状态和反应条件所决定。会区分分解反应。第2页，课件共34页，创作于2023年2月分解过氧化氢（H2O2）加热氯酸钾（KClO3）加热高锰酸钾（KMnO4）实验室制取氧气的方法：第3页，课件共34页，创作于2023年2月步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？现象：木条不能复燃，结论：说明常温下放出氧气少。探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气第4页，课件共34页，创作于2023年2月步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象：木条复燃了结论：说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。第5页，课件共34页，创作于2023年2月步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象：木条复燃了结论：说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用时产生氧气。催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂的特点一变：化学反应速率变二不变：质量不变、化学性质不变第6页，课件共34页，创作于2023年2月过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O2H2O+O2MnO2文字表达式：符号表达式：第7页，课件共34页，创作于2023年2月氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热KClO3KCl+O2MnO2加热文字表达式符号表达式第8页，课件共34页，创作于2023年2月探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？（2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？第9页，课件共34页，创作于2023年2月讨论：过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置能否相同？第10页，课件共34页，创作于2023年2月反应物都是固体，反应需要加热反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热固液不加热型固固加热型第11页，课件共34页，创作于2023年2月固液不加热型使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必须液封。第12页，课件共34页，创作于2023年2月气体收集装置排水法不易溶于水或难溶于水的气体向上排空气法密度比空气大的气体向下排空气法密度比空气小的气体第13页，课件共34页，创作于2023年2月（1）连接装置，检查装置气密性。实验步骤是：连接装置（从左到右，自下而上）检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。第14页，课件共34页，创作于2023年2月1.检查装置的气密性。2.将氯酸钾和二氧化锰放入试管中并用带导管的塞子塞紧试管。3.用铁夹将试管固定在铁架台上。4.给试管加热5.收集氧气（排水法和向上排空气法）6.将导管从水槽中取出来7.熄灭酒精灯三、步骤第15页，课件共34页，创作于2023年2月如何检验收集到的是氧气？将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。用向上排空气法收集氧气，如何验满？第16页，课件共34页，创作于2023年2月探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气编号现象原因（1）导管口有气泡冒出，并较快收集到一瓶气体氯酸钾分解产生氧气；氧气不易溶于水（2）带火星的木条复燃氧气支持燃烧第17页，课件共34页，创作于2023年2月1、药品平铺在试管底部3、导管伸入试管不能太长实验中应该注意哪些事项？2、铁夹夹在离试管口1/3处原因：不利于气体的排出（使药品受热均匀）第18页，课件共34页，创作于2023年2月4、试管口略向下倾斜5、用酒精灯的外焰先均匀预热,再集中在有药品的部位集中加热,6、等有连续的气泡产生时再收集原因：防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管原因：刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯第19页，课件共34页，创作于2023年2月7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯8、收集满的氧气,