部编版四年级语文下册第13课《猫》精美精品课件.pptxVIP

;第1课时;;;;作者简介;字词识记;职;;;词语解释;整体感知;本文细致而生动地描述了猫的_________和小猫_______时的特点，字里行间流露出作者对猫的______之情。;课文品读;它既（）又贪玩；既贪玩又（）；既胆小又（）；高兴时，（），不高兴时，

（）。;;;说一说;;比一比;老实;温柔可亲;;它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。;无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!;胆小;;用身子蹭你的腿;诵读第4自然段，感受小猫的特点。;妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。;它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。;它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。;新游戏;小练笔;拓展阅读;它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。;借助表格，通过小组讨论比较老舍的《猫》与夏丏尊、周而复的猫片段的相同与不同之处。;;板书设计;拓展发散;猫捉老鼠——拿手好戏

猫哭耗子——假慈悲

照猫画虎——差不离

猫嘴里塞鲤鱼——投其所好

瞎猫碰上死耗子——蒙上了;课堂练习;二、按要求改写句子。;;课后习题;举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。;者很喜欢猫。“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，本来是脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么喜欢这顽皮的猫。对于猫的叫声，作者用了四个词语（丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端）形容，简直把猫写成歌;唱家了。“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。”可见作者把小猫当成小孩了，特别疼爱它们。“它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花

落。”即便这样，作者也不责打它???，可见作者对小猫们的宽容、怜爱如待幼小的孩童。;读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。;指导：这段话运用了对比的手法来写猫的特点。我们在仿写时，要先写出事物一方面的特点，再用“可是”转折，写与之相差较大或完全相反的另一特点。;读下面的“阅读链接”（见课本第50页），体会不同作家对猫的喜爱之情。;课外习题;下课啦！;13.猫;1.认识“虑、职、屏”8个生字，认准多音字“屏、折”，会写“忧、虑、贪、职、屏”等15个生字，理解生字组成的词语。(重点)

2.朗读课文，初步了解课文的主要内容。(重点)

3.体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。(难点);脚穿钉鞋走无声，

不吃素菜吃鱼腥，

日间无事打瞌睡，

半夜三更鼠辈惊。

（打一动物）;同学们，你们喜欢猫吗？作家老舍先生就特别喜欢猫。在与猫为伴的日子里，他感到无比的快乐。这只可爱的小家伙究竟有什么特别之处呢？让我们走进《猫》这篇课文一探究竟吧。;猫

老舍;老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，满族人。中国现代小说家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

主要作品有：《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》《四世同堂》等。

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猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫。行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢！;zhí;“职”的“耳”表义，“只”表音。

“屏”的“尸”表义，“并”表音。

“稿”的“禾”表义，“高”表音。

“殃”的“歹”表义，“央”表音。;加一加;屏;折;我会写;我会写;组词;组词;组词;组词;古怪:跟一般情况不同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。

本文指小猫的性格让人难以捉摸。

造句：李爷爷的性格很古怪，邻居们都不大和他来往。

任凭：无论，不管。

造句：任凭风吹雨打，小明也依然坚持着上学。

屏息凝视：忍住呼吸，全神贯注地注视着。

造句：音乐响起了，乐迷们屏息凝视地听着。;丰富多腔:指腔调变化很多。

造句：海豚丰富多腔的叫声吸引了很多游客。

变化多端:变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富有

变化。

造句：天上的火烧云变化多端，瑰丽无比。

生气勃勃:充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮