《生物的生殖和发育》主题单元教学设计-精品资料.pdfVIP

《生物的生殖和发育》主题单元教学设计

主题单元标题生物的生殖和发育

作者姓名临沂市郯城县新村中学蔡学翠

学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）

思想品德语文数学体育

音乐美术外语物理

√

化学□生物历史地理

信息技术科学社区服务社会实践

劳动与技术

其他（请列出）：

适用年级七年级

所需时间课内共用5课时，每周3课时

主题单元学习概述

生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人类通过生殖（遗

传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。人的生殖

和发育等基本知识已在七年级下册介绍，本章着重介绍植物的生殖以及动物的生

殖和发育。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成，既体现了生物

对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。

本单元包括“植物的生殖”、“昆虫的生殖和发育”、“两栖动物的生殖和

发育”、“鸟的生殖和发育”四个专题。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖

方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性

方面所表现的发展和进化。植物的有性生殖和发育已在前面讲过，所以，本章第

一节从植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。动物的生殖和发

育也是按照课程标准的规定安排的，分别介绍了昆虫、两栖动物和鸟的生殖和发

育。在引导学生认识动植物的生殖过程和特点的同时，突出生殖和发育与人类以

及与环境的关系。例如，探究植物的扦插、两栖类生殖发育对水环境的依赖、鸟

类复杂的繁殖行为和带你参观养鸡场等。这种多侧面的与人和环境的呼应，进一

步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。

教学重点和难点

1.在于培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论。

2.把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动手、动

脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。

3.变态发育的概念；完全变态与不完全变态的区别。

4.青蛙的生殖过程和发育特点。早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。

5．鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。鸟的生殖和发育的基本过程。

难点:以探究性学习促进生物学概念的建构。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：1、描述植物的有性生殖，能列举植物常见的无性生殖方式，

尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。

2.能说出昆虫的生殖方式及特点，举例说出昆虫的发育过程及特点。

3.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

4．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

5．描述鸟的生殖和发育过程。

过程与方法：1.学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考

的能力；

2.通过小组活动培养合作意识。

3.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

4．在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能

力。

情感态度与价值观：

1.通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以