专题 07课内阅读（前四单元 所有课内片段阅读）-2022-2023学年三年级语文下册期中专项复习（部编）.docx

【期中专项】专项07课内阅读

【期中专项】专项07课内阅读

一、本册阅读方法盘点。

1.解词方法。

①结合课文插图法②联系上下文法、结合课文插图法③反义词否定法④近义词、反义词综合法

2.理解句子方法。

①联系上下文法、结合生活实际法②结合生活实际法

3.概括段意

摘句法

4.概括主要内容

抓关键句法

二、课文片段阅读。

第一单元可爱的生灵

2.燕子（节选）

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，间或沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

1.第一自然段中画“”的句子描写的画面，与下面的哪句诗有相像之处（）。

A.细雨鱼儿出，微风燕子斜。B.落花人孤立，微雨燕双飞。

2.下面对词句的赏析有错误的一项是()。

A.选文中的“斜飞”“横掠”写出了燕子飞行时身体的机敏、动作的机敏。

B.“叽的一声”写出了燕子飞行的时候格外欢快,以及燕子动听的歌喉。

C.“小圆晕”不仅写出了燕子点水时荡起的波纹样子,而且写出了这种波纹的美丽。

3.发挥想象,除了选文中的几只小燕子,其他小燕子又在做什么呢?请用优美生动的语句写下来。

3.荷花

（节选）一

我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着洁白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，洁白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的欢乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1.“翩翩起舞”的意思是，在选文中“翩翩起舞”写出了。

2.选文主要写的是作者的(A.想象B.观察),看着一池的荷花,作者觉得自已也变成了，与之翩翩起舞;当风停了,作者仿佛又跟、说静静话,可见其痴迷与欢乐的心情。

3.下面对选文内容理解正确的一项是()

A.选文运用了比方的修辞手法,写出了荷花的美丽和迷人。

B.选文写出了“我”看荷花时如醉如痴的情态,表现了“我”对荷花的喜爱之情。

C.选文描写的是“我”在看荷花时的真实情景以及“我听到的声音。

4.为什么“过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢”?

（节选）二

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要裂开似的。

1.选文主要写了、和三种情态下的荷花。

2.对语段中画横线句子中“冒”赏析正确的是()。

A.可以把“冒”字换成“长”字,突出白荷花生长速度之快。

B.“冒”突出了白荷花的洁白、高大。

C.一个“冒”字形象地表现了白荷花蓬勃生长、卓尔不群的特点。

3.用“”画出描写荷叶的句子,从中可以体会到荷叶、、、的特点。读者这段话，我仿佛看到了的画面。

第二单元寓言故事

5.守株待兔

宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1.理解文中加点字的意思。

株：释：

耒：冀：

2.用自己的话翻译文中画“”线的句子。