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新课程背景下高中导师制的理论与实践探索的任务书

任务书

任务名称：新课程背景下高中导师制的理论与实践探索

任务目标：

1.研究新课程背景下高中导师制的意义和基本特点，明确导师的职责与角色，探索导师制在高中教育中的实际应用。

2.调查分析各地区、各学校的导师制度，比较不同制度的优缺点，对导师制度进行深度剖析，提出建议。

3.针对高中学生心理健康问题，探究导师制度在帮助学生发展认知、情感、行为和社会适应能力等方面的作用。

4.通过实践活动，进一步探索导师与学生、家长之间的沟通和交流方式，提高导师的教育和管理能力。

任务步骤：

1.搜集相关文献资料，分析导师制的理论价值和基本特点。

2.调研分析各地高中学校的导师制度，比较不同制度的优缺点，找出优秀的导师制度案例，并进行深度剖析。

3.通过问卷调查、访谈等方式，深入了解学生对高中导师制的认知和满意度，找出高中学生心理健康问题，探究导师制度在此方面的作用。

4.开展导师制度实践活动，包括制定导师指导手册、组织导师与学生、家长沟通交流等，提高导师的教育和管理能力。

5.整理实践数据，对研究结果进行分析和总结，提出建议和对策，撰写研究成果报告。

预期成果：

1.对新课程背景下高中导师制的理论和意义有深入认识。

2.深入了解各地高中学校的导师制度，对优秀案例有深度了解。

3.对高中学生心理健康问题和导师制在此方面的作用有清晰的认识。

4.通过实践活动，导师的教育和管理能力得到提高。

5.撰写出符合规范和标准的研究成果报告。