2022年苏教版小学科学三年级下册全册教案.docxVIP

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第一单元

教学目标:

第1课、我们四周的土壤

1、能够运用多种方法和多种感官来熟悉土壤;

2、知道土壤里含有不同大小的颗粒,含有动植物和它们的遗体

3、意识到土壤和动植物有着亲密的关系;

教学预备

老师预备:一块土地、给每个同学预备一只放大镜、一份土壤争论记

录表、每组一小桶水;

同学预备:一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、

一把小铲子、一块抹布;

教学过程:

一、导入新课

我们今日来争论有关土壤的学问;

二、自主学习

1、说说你对土壤的熟悉

(1)你对土壤已经知道了些什么?

(2)小组内沟通、分组汇报;

(3)在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的学问;

2、挖土壤(室外活动)

把同学带到校内里事先选好的一块土地,让同学自主去挖泥土;

3、观看泥土里有什么

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(1)在桌上铺上报纸,把挖来的泥土倒在报纸上,认真观看泥土里

有什么;哪些是你已经知道的?你最诧异的发觉是什么?

(2)小组内沟通、分组汇报;

(3)在活动记录卡上登记或画下你的观看结果;

4、你仍想知道有关土壤的什么学问

(1)你仍想知道些什么?

(2)小组内沟通

(3)在活动记录卡上登记或画下你想知道的问題;

三、课后争论

1、花肯定的时间去自主争论一下你们提出的问题,把争论结果记录

下来;

2、做试验册

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第2课、明白土壤

一、教学目标:

过程与方法:

1、能运用自己的感官观看土壤,明白土壤的成分;

2、知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型;

3、具有探究土壤的热忱,具有关怀家乡的意识;

二、教学预备:

土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾;

三、教学过程:

(一)导入新课

1、叙述:前面我们学习了四周的土壤,那么土壤里有什么呢?

2、生回答;

3、师讲:今日我们就来探究土壤;

(二)新授

1、观看土壤

(1)同学户外活动、老师指导同学认真观看:土壤是什么颜色的?

有几种土壤?

(2)分组试验:拿出预备好的沙土、黏土、壤土三种土样;

2、自主争论

(1)摸:感觉土壤颗粒的大小,土壤的潮湿程度等;

看:观看土壤颗粒的大小,土壤的颜色深浅等;

捻:感觉土壤颗粒的硬度,土壤的粗糙程度等;

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握和搓:通过水的作用,感觉土壤的黏性等;

(2)把土块放入水中,有什么变化,搅动后静置一段时间,水里

有什么?

3、同学分小组回答,所争论的情形;

4、小结:

人们将土壤分为三种:沙粒含量特殊多的是沙土,黏粒含量特殊多的

是黏土,而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土;

5、探究透水性能:

(1)观看:每一种土壤的颜色,听:搖动一下杯子,每一种土壤的声

音听上去像什么?触摸:土壤摸上去感觉像什么?哪一种的感觉

最硬或最光滑?握一握:哪种可握成团,哪种不能?闻:每一种土壤

闻上去像什么?

(2)分组试验(留意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度)

(3)小组回答试验结果;

(4)小结:沙土下面的水最多,黏土下面的水最少,壤土次之,说

明壤土的土壤最好;

6、探究不同的土壤适合不同的植物;

小结:红薯适合沙土,水稻适合黏土,花生最适合;

四、课后作业

1、课后连续认真争论四周的土壤;

2、试验册

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3.肥沃的土壤

一、教学目标:

1、能够制作肥料袋,会做腐殖质形成的试验,把自己观看到的现

象用图画或文字的方式记录下来;

2、知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分;

3、能够坚持长期观看,有长久性,意识到土壤和动植物之间存在

亲密关系;

二、教学预备:

一块有明显落叶的土地、一堆土、蚯吲、一壶经过处理的水、每

个同学带一些植物、吸管、小铲子、塑料袋、一张黑纸、胶带、报纸、

抹布、记录纸、放大镜等

三、教学过程:

(一)导入新课

1、猜一猜,落叶会变成什么?

2、今日我们来争论这方面的问题;

(二)自主学习

1、观看有落叶的土地

2、自主争论

(1)把烂叶子按腐烂程度排队;

(2)沟通:你认为落叶在土壤里是怎么变化的?落叶最终变成了什

么?土壤的颜色可能与什么缘由有关?

3、制作肥料袋

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(1)为了能证明落叶在土壤里变成了什么,我们将做一个小试验,

这个小试验将要花费你们一段时间,期望你们能长期坚持下去;

(2)讲解制作肥料袋的方法;(同桌两人为一组对比)

(3)同学制作肥料袋,老师巡回指导;

(4)同学做好后自己做好清理工作;

4、观看肥料袋

(1)每周观看一次,记录下肥料袋的变化;

(2)比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相像与不同?

5、治理

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