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英语学科教学中专科学生英语自主学习能力的特点及其培育研究的任务书

任务书

研究背景：

随着社会的发展和全球化的进程，英语在世界范围内的地位愈发重要。近年来，国家对于英语教育的重视不断提升，英语已经成为了我国教育体系中一门重要的学科。而在英语学科教学中，专科学生英语自主学习能力的培养显得尤为重要。

研究目的：

本研究的目的是探究专科学生英语自主学习能力的特点，并提出相应的培养策略，以期提高专科学生学习英语的自主性和主动性，提升其英语学习水平。

研究任务：

本研究的任务主要包括以下几个方面：

1.研究专科学生英语自主学习的现状和问题。通过调查和文献查阅等方法，了解专科学生在英语学习中存在的问题，如学习动机不足、学习策略不当、学习资源匮乏等，借此找出培养专科学生英语自主学习能力的瓶颈和难点。

2.探索培养专科学生英语自主学习能力的有效策略。在分析专科学生英语自主学习的特点基础上，结合国内外的教学实践和研究成果，提出相应的培养策略和方法，如鼓励学生积极参与听力、口语、阅读和写作等各方面的练习，提供多样化的学习资源和交流渠道，并建立自主学习的评估和反馈制度等，从而全面提高专科学生英语自主学习能力。

3.设计实验并开展实践。基于理论分析和前期研究成果，设计实验并将其在实践中进行，从而验证培养专科学生英语自主学习能力的策略和方法的可行性和有效性，为今后的教学实践和研究提供参考和借鉴。

4.分析实验结果并撰写研究报告。通过对实验结果进行统计、分析和解读，得出结论，并撰写研究报告，提供给相关教育机构和教师参考，以期提高专科学生英语自主学习能力的培养质量和效果。

研究意义：

通过本研究，可以深入了解专科学生英语自主学习的特点和问题，探索有效的培养策略和方法，提高专科学生学习英语的自主性和主动性，促进其英语学习水平的提高，进而为我国英语教育改革和提升国际竞争力做出贡献。