第4课 珍珠鸟（类文阅读）-2023-2024学年五年级语文上册阅读理解【统编版】.docxVIP

第4课《珍宝鸟》类文阅读

学问点：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法

一、课内阅读

（一）（2021秋·全国·五年级统考期末）阅读片段，完成练习。

珍宝鸟（片段）

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的召唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，莫非在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信任，往往制造出美好的境界。

1．在选文中找出两个表示出乎意料的意思的字词。

2．文中的“它”指的是，第1自然段文字中作者重点写了“它”的，第2自然段则重点写了“它”的。文中作者称呼“它”为“”，让人从中感受到作者对它的之情。

3．对第1自然段中的“再三”，理解正确的是（???）

A．能进一步表现出“它”淘气、贪玩的特点。

B．能更好地表现“它”对自由的热爱。

C．表现出“它”对“我”的信任与留恋。

4．“信任，往往制造出美好的境界。”这句话在文中起什么作用？联系全文内容说说“它”对“我”的信任具体是通过哪些事来表现的。

【答案】

1．居然、竟

2．小珍宝鸟动作小家伙小家伙喜爱

3．C

4．作用：揭示文章中心，总结全文。小珍宝鸟对“我”的信任是通过俯下头来喝茶、啄着“我”颤抖的笔尖和趴在“我”肩头睡着了这三件事来表现的。

【分析】

1．考查文章关键信息的抓取和词语的意思。

解答本题的关键在于通读全文，在理解每个字词的基础上，进行符合要求的字词的查找。

居然和竟都表示表示出乎意料的意思。

2．考查文章内容的理解。

结合“天色入暮，它就在父母再三的召唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。”一句，可知“它”指的的就是珍宝鸟。通读第一段，可以发觉第一段主要是在描写珍宝鸟的一系列动作，为动作描写。再通读第二段，可以发觉第二段主要描绘珍宝鸟的外貌，为外貌描写。结合第二段“这个小家伙”，可知文中作者称呼“它”为“小家伙”。通过对文章感情的理解，文章通过对珍宝鸟的动作、外貌描写，表达了作者对珍宝鸟的喜爱之情。

3．考查关键字词的作用。

结合前一句“白天，它这样淘气地陪伴我；”，可知每次父母召唤它时，都在陪伴我，而“再三”一词可见父母召唤次数之多，同时侧面烘托出“它”对“我”的信任与留恋，所以A项正确。

4．考查关键语句的作用。

“信任，往往制造出美好的境界。”是文章的结尾段，也是文章的主旨段，所以该段的作用就是点明文章中心，总结全文。

首先通读全文，再结合题目要求，查找相应的事件即可。珍宝鸟并没有可怕“我”，反而安心在茶杯旁喝茶，可见珍宝鸟对我的信任之情；同时又在“我”写字的笔尖旁边跳来跳去，可见珍宝鸟对我的信任之情；最终珍宝鸟直接在“我”肩膀上睡着了，足见珍宝鸟对我的信任之情。

（二）（2022秋·河北衡水·五年级统考期末）课内阅读。

珍宝鸟（节选）

我不动声色地写，悄悄享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，干脆用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤抖的笔尖。我用手抚一抚它细的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的召唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，