认知冲突在小学科学教学中的运用 .pdfVIP

【擒妾】科学是小学的正妥学科之-其在焙择学生的科学里粮、创新能

力等方面发抑行审婆作用.近年来.随着就质牧白的不断深入，小学科学教学也

•受到岛度敢视，牧师在小学科学教学中运用认知冲突,避•步促进学生的科学团

株发展,提高枚学质星.

【X;键河】小学科学;认知冲突;教学姑用

在小学阶段・科学属I••门探咒性学科.能让学生养成艮好的科学思推.并

用止确.科学和客火的态埋看待周山的事物，然而・要恩在科学教学中唤酸学

生的学习动机，则必须借助认知冲突的力城・让学生在.冲突•中完成在效的自主

学习探咒，发畋学生思推，段帅必翅深入r解认知冲突句科学教学的重要性，并

枳极通过-巧吸悬念实皴■结合生帝经验“实地反箜对比••苴造争论氛国等策略.

行效发抨认知冲突的作用，使学生各方向的能力在•冲哭”中孩行全方向提升・

-.认知冲突在小学科学教学中运用的重要性

认却冲突在小学科学教学中的重要性主要体现在以卜两点，第一.学生方面.

对小学阶段的怯生而m.他们帝望白己是探究石、发现片和蜥兄吝的需求十分•湖

烈.而小学学样作为-门探冗性学科.能在•定程度上满足学生的心理福求.在

小学科学教学中运用认知冲突.能止怯生在学习中产生认知冲突.并在牌决“补

突”的过程中完成有效的探究.进而成大限