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- 2024-03-17 发布于广东
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关于探究作者的创作意图第1页,课件共12页,创作于2023年2月创作意图,指作者创作作品时的动机、目的、态度等要素。作者的创作意图第2页,课件共12页,创作于2023年2月见学案《耕作的诗人》
⒙从全文看,作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”的意图是什么?实战演练散文篇第3页,课件共12页,创作于2023年2月⑴“耕作的诗人”是对托尔斯泰创作与人生的概括与评价,表达了作者对他的崇敬与认同。⑵称托尔斯泰为“耕作的诗人”是要将之与庸常写作者予以区别,借此批评与他同时代的那些把写作同劳作绝然分开的作家,批判当下纤弱、虚假、远离生活的创作风气。⑶揭示文学创作与体验生活的关系,作者认为耕作能给予我们真正的创造力和判断力。人物形象时代背景议论语言第4页,课件共12页,创作于2023年2月①.审清题目,明确方向。②.立足文本,整体把握。③.依据文体,多元解读。④.组织语言,规范答题。小结:探究的步骤与技法③.依据文体,多元解读。第5页,课件共12页,创作于2023年2月①.形象②.背景③.语言④.手法⑤.标题小结:散文探究创作意图思考角度第6页,课件共12页,创作于2023年2月实战演练小说篇见学案《侯银匠》4.小说题为“侯银匠”,但写侯菊的文字多,请结合全文探究作者这样安排的理由。第7页,课件共1
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