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中国的河流与湖泊教学反思

本节课内容简单，主要是内外流区的分界限和内外流区的河流与湖泊的特征，长江与黄河的一些知识点，这些学生自己都可以看懂，故而这些都是点到为止，但是处理六个让时还是讲的太多，比方说有塞外江南之称的宁夏平原和河套平原，可以以问题的形式写出，然后学生自己在地图册上找，在说出两地的位置，这样就可以锻炼学生的自主学习才干。这是其一。

第二就是在这节课的设计要再下功夫，首先要先给出这节课学生需要掌握的知识点，也就是说和同学科教师列出提纲，写出案例，引导学生分析。

第三，所在黑板上画的长江水系和黄河水系的分布图，彻底可以让学生画，在这节课的重、难点上还需要在斟酌，虽然这节课不是很难，但是高考的题做来却不是很简单，故而在这方面还要加以引导，可以集合练习题和知识点结合起来，匡助学生分析和理解。

反思二：中国的河流与湖泊教学反思

通过本节内容的学习，我们明白了外流河、外流区、内流河、内流区的概念、内流区的分界、位置和主要的内流河，理解了我国外流河的共同水文特征，分析了季风气候对外流河水文特征的影响。同时也懂得了由于我国季风气候面积广阔，各地区气候、地形、植被等自然条件不同，因此河流的水文特征又存在着明显的地区差异性。本节课开头运用黄河图片和?黄河颂?导入，激发了学生学习的兴趣，学生自始至终都是学习的参预者，分析黄河地上河的成因，及管理措