兰亭集序高三语文教案设计.pdfVIP

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兰亭集序高三语文教案设计二、在教学过程中，应重视朗读环节，指导学生在把握文意、理

清思路的基础上熟读成诵。

兰亭集序是中国晋代(公元353年)，书圣王羲之在浙江绍兴兰渚

三、结合课后练习(一)的回答，达到教学目的(一)、(二)，应是

山下以文会友，写出“天下第一行书”，也称《兰亭序》、《临河序》、

本文教学的重点和难点。

《禊帖》、《三月三日兰亭诗序》等。以下是我整理的兰亭集序高三

四、利用预习效果教学，避免逐字、逐句、逐段平均主义的讲解，

语文教案，欢迎大家借鉴与参考!

重点突出一些疑难字、词、句，主要采用课堂讨论的方式，教师适当

《兰亭集序》教案

点拨。

教学目的

五、介绍阅读课外文学作品《腾王阁序》，比较两文内容和写法

一、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问

上的异同，培养阅读兴趣，提高阅读水平。

题的深切感慨。

第一课时

二、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的

一、导入新课

巧妙。

简介作家作品，引导学生参看书下注释(1)，教师可补充以下内

三、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。

容：王羲之，有“书圣”之称，也长于诗文，字和文任意而行，得自

教学设想

然之妙，风格潇洒放脱。王羲之曾经一度做官，他关怀国事，在政治

一、安排两课时。

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上曾有积极用世的一面，后辞官归田，以山水为娱，好服食养性，胸能解决的字词句，教师答疑或学生讨论。应特别强调理解“俯仰”一

怀旷达，为时人敬重。词在文中的意义，“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的句子含义。

“序”是一种文体，写在著作或诗文前的说明性文字。古人宴集三、整体感知作品，理清文章思路

时，常一同赋诗，诗成后公推一个作序，《兰亭集序》即是脍炙人口讨论：全文有三段，每一段的内容要点是什么?(分别用六个字来

的诗序名篇，其思想和辞藻都是很有代表性的，从中可以看出东晋一概括。)学生发言后，明确本文层次，板书：

部分士大夫文人的生活情趣、思想修养、精神状态和文学造诣。(一)记叙兰亭盛况;

二、朗读(二)抒发人生感慨;

1.教师范读。要求学生注意听清文章语气、节奏和读音。出示小(三)交代作序目的。

黑板，指一名学生读准下列生字：四、讨论第一段内容

癸(guǐ)丑修楔(xì)流觞(shāng)游目骋(chěn