统编版语文五年级下册专项练习《 人物描写赏析》课件.pptxVIP

;技法讲解;;;;;;;

2.人物形象

（1）性格品质

（2）内心情感

（3）身份地位

（4）境况遭遇

（5）特长爱好;;;;;。;[文本1]

老太太呆呆地站在电梯外面，犹豫不定地望着电梯里面那两个黑人，既紧张又害怕，不知道该不该进去。内心还有一种羞耻感。她想:但愿他们不要看懂我的心思。可她知道，这只是自欺欺人，她犹手豫迟疑的样子如此明显，任何人都能;;1.画线句描写手法？有什么好处？;;;;;;(一)

只见人家泥人张听都没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴，竟然开始捏泥人。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着来上的酒菜，就这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停的找乐子。不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。

;;从画线句的描与可以看出泥人张怎样的特点?

右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，就这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧.

画线句子运用动作描写 生动形象地写出了泥人张 捏泥人技术高超。;;画线句运用了什么描写手法，这样写有什么好处!

母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看:她手中拿着的一本《酒徒》。

运用了动作和神态描写生动形象地写出了母亲对“我”的书的喜爱。(二)

母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看;地手中拿着的一本《酒徒》。多年前，一帮书友聚饮后去庄君家小坐。趁庄君去沏茶的机会,我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记:老賀赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以窃的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。