【初中语文】《梁甫行》备战+中考语文+复习.pptxVIP

部编语文诗词曲复习专题《梁甫行》八年级上第3单元后课外诗词思维导图+知识点梳理+考点精练诗歌背诵八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。重点字音萧殊八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。shūxiāo重点字形剧翔象禽萧哉宇八方各异气，千里殊风雨。________边海民，寄身于草野。妻子________兽，行止依林阻。柴门何____条，狐兔____我____。重点字词殊剧异子林翔宇气妻阻气候不同。不同。八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。艰难。妻子儿女。山林险阻之地。这里指自在地行走。房屋。文学常识曹植，字_________，是_________第三子，后人因其文学上的造诣而将他与_________、曹丕合称为“_________”。子建曹操三曹曹操曹植被曹丕篡位后，被贬到贫困的海边，在自己生存的艰难不幸的环境中，看到下层人民的困苦生活，逐渐体会到下层人民的痛苦，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。主题思想诗歌以_________的手法，全方位展现了边海人民的痛苦生活，反映了边海农村_______________的景象，表现了作者对下层人民的深切_________。白描残破荒凉同情诗文赏析对偶八方各异气，千里殊风雨。四面八方气候不同，风霜雪雨千里有异。译首联写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。内容理解从自然现象写起，仿佛以兴开篇，却又暗含比喻。天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不一样，突出了边海人民生存环境的恶劣。内容理解诗文赏析剧哉边海民，寄身于草野。边海的人民生活艰辛，平时就住在野外的草棚里。译描写了海民生存环境的荒凉恶劣，“剧哉”直抒胸臆，抒发了诗人的深切同情。内容理解诗文赏析妻子象禽兽，行止依林阻。老婆孩子像野兽一样没有衣服穿，每天就在这艰险的山林里生活。译这是对妻子以及孩子的整体形象描写，从中我们不但看到海民衣不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式，也可以想见他们与世隔绝的愚钝颓废。内容理解诗文赏析托衬柴门何萧条，狐兔翔我宇。家家户户没有烟火，狐狸野兔在屋内乱窜。译通过狐狸、兔子的侧面描写，咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发感慨，反衬出边海人民生活环境的荒蛮，以及边海人民的恐惧与凄楚，深化了主题。写作方法边海人民生存环境恶劣天下自然现象宏观上内容理解在荒野从林中生活居住场所衣不遮体粗俗艰苦生活方式思维导图家园荒废环境描写（反衬）狐兔出没边海人民的贫困生活景边海农村残破荒凉景象诗歌主旨情对下层人民的深切同情理解性默写⑴诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是：“____________________，____________________。”⑵诗中描述边海的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子是：“____________________，____________________。”⑶诗中写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是：“____________________，____________________。”⑷诗中通过狐里、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子是：“____________________，____________________。”八方各异气千里殊风雨剧哉边海民寄身于草野妻子象禽兽行止依林阻柴门何萧条狐兔翔我宇巩固精练2.请赏析“八方各异气，千里殊风雨”的表达效果。运用对偶，对自然现象进行形象概括，给读者以异军突起之感。言外之意是海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生，不适合人生存，很自然地引出下联对边海人民恶劣的生存状况的叙述。3.请赏析“剧哉边海民，寄身于草野”的表达效果。深切叙述，采用了正面描写，表现了海民生存环境的荒凉、恶劣。“剧哉”这一感叹，直抒胸臆，抒发了诗人的深切同情，深刻揭示了主题。巩固精练4.请赏析“妻子象禽兽，行止依林阻”的表达效果。①人称改换，正面描写。②运用比拟的修辞手法，对妻子以及孩子进行了整体形象描写，生动表现海民衣不蔽体、蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式，刻画出他们与世隔绝的愚钝颓废形象。③一个“依”字把逃民们的实际活动和恐惧心理都生动地表现了出来。巩固精练5.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？柴门简陋凄清，在海中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。6.本诗主要运用了什么表现手法？表达了