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本章教学内容与要求

第十章正交试验设计

了解正交试验设计的基本思想，掌握正交表的基本结构和特点。

掌握正交试验设计的基本步骤。

掌握正交试验结果的直观分析法；理解和掌握正交试验结果的方差分析法。

了解SPSS在正交试验结果分析中的应用。

教学重点

正交试验设计的基本步骤，正交表的直观分析、方差分析。

教学难点

正交表的选择和表头设计。

正交试验设计概述

正交试验设计方法的基本思想和优点

在实际工作中，常需要同时考察3个或3个以上的试验因素，若进行全面试验，则试验的规模很大，往往因试验条件的限制而难以实施。正交试验设计法就是用正交表安排多因素试验、寻求最优水平组合的一种高效率试验设计方法。我国60年代开始使用，70年代得到推广，因其优点突出，日益受到科学工作者的重视，在实践中获得了广泛的应用。下面，我们用具体例子来说明正交试验设计的思想及其特点。

[例1]为提高某化工产品的转化率，选择了三个有关因素进行条件试验，反应温度(A)，反应时间(B)，用碱量(C)，并确定了它们的试验范围：

A：80-90℃；B：90-150分钟；C：5-7％

（提问：影响因素及其水平范围如何确定？）试验设计方法：

试验目的：搞清楚因子A、B、C三种因素对产品转化率有什么影响，哪些因素是主要的，哪些因素是次要的，各种因素哪种水平比较好，从而确定最适生产条件，即温度、时间及用碱量各为多少才能使转化率高。

确定因素的水平：在这里，对因子A、B、C，在其试验水平范围内分别选了三个水平来研究；

A：Al＝80℃，A2＝85℃，A3=90℃B：Bl＝90分，B2＝120分，B3=150分C：Cl＝5％，C2＝6%，C3＝7%

因子的水平可以是定量的，也可以是定性的。而定量因子各水平间的距离可以相等，也可以不相等。

试制定试验方案。这个三因子三水平的条件试验，通常有三种试验进行方法：

1

(Ⅰ)全面试验法：

取三因子所有水平之间的组合，即AlBlC1，A1BlC2，A1B2C1，……，A3B3C3，共有33=27次试验。这种试验法叫做全面试验法。

全面试验的优点是对各因子与指标间的关系剖析得比较清楚。缺点是试验次数太多。特别是当因子数目多，每个因子的水平数目也多时，试验量大得惊人。在实验工作中，往往因试验条件的限制而难以实施。如选六个因子，每个因子取五个水平时，如欲做全面试验，则需56＝15625次试验，这实际上是不可能实现的。

(Ⅱ)简单对比法：

即变化一个因素而固定其他因素，如首先固定B、C于Bl、Cl，使A变化之：

↗A1B1C1→A2

↘A3(好结果)

如得出结果A3实验效果最好，则接下来固定A于A3，C还是Cl，使B变化之：

↗B1

A3C1→B2(好结果)

↘B3

得出结果以B2为最好，则最后固定B于B2，A于A3，使C变化之：

↗C1

A3B2→C2(好结果)

↘C3

试验结果以C2最好。于是就认为最好的工艺条件是A3B2C2。

简单对比法这种方法一般也有一定的效果，最大优点就是试验次数少，但缺点很多。首先这种方法的选点代表性均匀性很差，这种试验方法不全面，所选的工艺条件A3B2C2不一定是27个组合中最好的。其次，用这种方法比较条件好坏时，是把单个的试验数据拿来，进行数值上的简单比较，而试验数据中必然要包含着误差成分，所以单个数据的简单比较不能剔除误差的干扰，必然造成结论的不稳定，试验结果是不可靠的。

（Ⅲ）正交设计法：

例1的情况选用正交表L9(34)来安排试验，见表10-1。

试验号列号因素符号1231温度／℃A2压力／（

试验

号

列号

因素符号1

2

3

1

温度／℃

A

2

压力／（N/m2）

B

3

加碱量／kgC

4

1(A)

1

1(B)

1

1(C)

1

1(A)

1

2(B)

2

2(C)

2

1(A)

1

3(B)

3

3(C)

3

1

2

3

2

4

2(A)

1(B)

2(C)

3

5

2(A)

2(B)

3(C)

1

6

2(A)

3(B)

1(C)

2

7

3(A)

1(B)

3(C)

2

8

3(A)

2(B)

1(C)

3

9

3(A)

3(B)

2(C)

1

21

2

1

2

1

2

3

2

3

1

3

1

3

3

2

1

3

3

2

所有的正交表与L9（34）正交表一样，都具有下面两个特点：

在每一列中，各个不同的数字（即因素的水平）出现的次数相同。在

表L9（34）中，每一列有三个水平，水平1、2、3都是各出现3次。

表中任意两列并列在一起形成若干个数字对（即两因素的各水平组合），

不同水平间的所有组合都出现