社会认知完整版本.pptVIP

一、社会认知概述1、定义是个体对他人的心理、行为,以及社会人际关系作出推测和判断的过程。是社会行为的基础1947年由美国心理学家布鲁纳提出

2、社会认知的过程社会认知的过程知觉形成印象判断和评价推论归因

二、社会认知的内容（一）对他人情绪的认知（二）对他人性格的认知（三）对人际关系的认知（一）对他人情绪的认知面部表情言语表情躯体表情1、面部表情兴奋、愉快时，瞳孔会放大不快、厌恶时，瞳孔缩小，眯眼、皱眉

表情的先天遗传性达尔文（Darwin，1872）在他的《人和动物的表情》—书中认为，人类的情绪表达是从其他动物进化而来的。我们表达情绪的许多原始方式具有某些生存价值的遗传模式。他们表现出的是什么样的情绪?

（二）对他人性格的认知1、对他人性格的真正了解有赖于长期的接触交往和共同生活。2、人们倾向于在短暂接触的基础上对他人性格进行推测和评价。“以貌取人”3、核心品质实验

实验资料：给三组被试看同样内容的“罪犯”资料，看完后要求被试判断“罪犯”的罪行程度。A组：附照片（漂亮照片）B组：附照片（丑陋照片）C组：无照片结果：A组多判断为“无罪”，B组多判断为“有罪”，C组介于二者之间。美国心理学家Asch的实验给被试看一张列有五种品质的表格，要求被试者想象一个具有这五种品质的人。

（三）对人际关系的认知1、人际关系的距离（亲密、朋友、社交、公众）2、研究人际关系认知的方法关系分析法：10个陌生人短暂接触之后，接受问卷调查这个小组里你最喜欢谁？你认为小组里谁最喜欢你？如果选小组长，你选谁？你估计谁会当选？哪些人会选他？

（一）印象的形成——第一印象1．自然特征：性别、种族、外貌等。2．社会特征：职业、社会地位、身份、居住地区等等。3．性格特征：性格、气质等。（二）印象的形成——整体印象1、平均模式2、累加模式3、加权平均模式1、平均模式在印象形成的过程中，人们以简单平均的方式处理所获得的信息。2、累加模式人们对他人片断信息的整合方式是累加的而不是简单平均。Susan喜欢John：＋6，后来了解到John比较谨慎：＋1按照平均模型，Susan对John的喜欢程度降低了（＋3.5），按照累加模型，恰恰相反，因为一项正性信息加到已存在的正性印象上，会起正性作用。

材料一：吉姆走出家门去买文具，他和他的两个朋友一起走在充满阳光的马路上。他们一边走一边晒太阳。吉姆走进一家文具店，店里挤满了人。他一边等待店员对他的注意，一边和一个熟人聊天。他买好玩具向外走的时候遇到了熟人，就停下来和朋友打招呼。后来告别朋友走向学校。在马路上遇到了一个前天晚上刚认识的女孩，他们说了几句话就分手了。

材料二：放学后，吉姆独自离开教室出了校门。他走在回家的路上，路上阳光很耀眼，吉姆走在马路阴凉的一边。他看见马路上迎面而来的是前天晚上刚认识的那个漂亮女孩。吉姆穿过马路进了一家饮食店，店里挤满了学生。他注意到那儿有几张熟悉的面孔。吉姆安静地等待着，直到店员注意了他，买了饮料。他坐在一张靠墙的椅子上喝饮料，喝完就回家了。

上述两段材料作如下不同的组合，然后给四组被试阅读。A.热情外向的描述在前，冷淡内向的描述在后；B.冷淡内向的描述在前，热情外向的描述在后；C.只呈现热情外向的描述；D.只呈现冷淡内向的描述。结果：A组78%认为吉姆外向，友好；B组18%作外向评价；C组95%作外向友好评价。D组3%作外向友好评价。对甲组：这是一名屡教不改的罪犯。对乙组：这是位著名的科学家。看完后让这些人根据照片中这个人的外貌来分析其性格特征。结果发现，两组人对相同的照片作出了极为悬殊的描述。甲组描述：深陷的眼睛隐露凶狠阴险，高耸的额头表明了他死不悔改的顽固；而乙组却描述：深沉的目光表明他思想深邃，高耸的额头表明了科学家探索的意志。外部归因、内部归因2、琼斯和戴维斯的相应推断理论该理论研究如何根据他人的行为推断他人的特质或性格。比较有价值的推断他人性格的行为是：1、自由选择的行为2、非共同效果的行为3、低社会赞许性行为对行为的归因

上课睡觉4、韦纳(weiner)的归因理论韦纳认为，人们行为