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《设计毕业纪念册》教学设计

（第一课时）

一、教学内容及学情分析

（一）教学内容：

本课由劳动准备、劳动过程、劳动评价、拓展延伸和劳动日记

五个部分组成，教授学生学会设计纪念册，学会装订纪念册，

能够积极主动对自己的作品进行评价和反思。

（二）学情分析：

作为六年级的第十二个劳动教学活动，制作毕业纪念册是对学

生综合能力的一种全面训练,学生从设计到制作、填充各种丰富

的内容,综合能力获得全面提升。本活动让学生在将要毕业的时

候,回顾自己六年的小学生活,把自己对同学、班级、母校的感

情和回忆记录下来。六年级的学生也有较强的实践操作能力，

所以开展这个活动是有必要的。

二、教学设计思路

讲解步骤流程→观看流程视频→学生动手实操→学生总结评价

三、教学目标

（1）知识与技能：通过纪念册的设计与制作，学会对纪念册

结构进行规划。

（2）过程与方法：通过记念册的设计与制作制作，体验完整

的制作过程，掌握利用写画拍剪的方式设计纪念册。

（3）情感态度价值观：通过记念册的设计与制作制作，让学

生充分感受在即将毕业时的集体之爱、师生之谊与同窗之情。

四、教学重难点

重点:回顾六年小学生活设计、制作纸质版的纪念册。

难点:学会线装的书册装订方式。

五、教学策略

启发式教学策略、情境教学策略

六、课时分配

第一课时,15分钟；第二课时，15分钟。

七、教学过程

（一）讲解说明，介绍制作要求。

（二）淬炼操作，讲授具体要求。

（三）项目实践，学生实践掌握方法。

（四）反思交流，多角度总结提升。

八、教学评价

（一）教学过程中的劳动视频教授充分体现了劳动教育精神。

（二）根据学生的薄弱点进行详细讲解充分落实立德树人目

标。

（三）课堂内容难易适中符合学生身心特点和经验。

（四）课堂中的发散提问环节、拓展环节发展学生关键能力与

核心素养。

九、教学反思

学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习

生活。六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,

这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六

年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是

孩子在人生道路上开始起步而永业的时候,开展一次有意义的

活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且

永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求。这次劳动教育

充分培养学生的动手能力,让学生回忆美好的小学生活,远难忘

的岁月。在即将毕互相激励,继续前进。但是,课上也有一些不

尽如人意的地方。如纪念册装订过程的难度较大，学生容易放

弃，所以接下来的活动优化中可以教授学生更易操作的装订方

式。