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“双减”背景下初中英语分层作业设计的有效策略研究

英语培训是学生参加学科类辅导的主力军，根据前期调研，大多数同学由

于无法独立完成英语作业，因此产生课外辅导需求。不同层次的学生对作业有

不同的需求，因此针对性高的分层作业能够满足学生学习的差异性。在分层作

业的加持下，学生可以合理高效地完成巩固练习、对症下药，逐步向上进步。

初中英语作为应用型学科，面对的情况更为复杂，因此各初中英语老师要设计

好分层作业形式，进一步完善作业内容的设置，有效减轻学生课外培训辅导负

担。

一、初中英语分层作业设计意义

作业是初中英语教学的重要补充，能够帮助学生巩固所学知识和教师发现

课堂教学存在的问题。在“双减政策”的要求下，教师在布置作业时要有新的

方法，作业量不能太大，不能给学生太大的作业压力，让学生能够有充足的课

后时间去充实自己，得到更加全面的发展。英语课程学习对于初中生来说非常

重要的，由于不同学生的英语基础和兴趣爱好不同，他们对待英语作业的态度

也截然不同。初中阶段学生的学习水平及状况差异逐渐增大，许多学生英语学

习的不足之处各不相同，对待学科的兴趣态度也各有不一，因此一刀切、模板

化的作业设计已然满足不了学生学习需求。分层作业内涵丰富，针对于听力、

口语、写作、阅读等方面薄弱的学生，其能够对症下药，在薄弱环节