第三单元教学设计-高中语文【统编版必修下册】课文详解+教案设计.docx

〔一〕单元分析1

教学目标

学习介绍科学觉察过程和成果、呈现科学争论艰辛与乐趣的学问性读物，感受不同领域学者的创意识、探究精神和科学态度，进展科学思维，培育科学精神，激发对科学争论的兴趣和热忱。

把握学问性读物的阅读方法，学会在阅读时抓住关键概念、术语和关键语句，理清文章思路，理解和把握文章主旨。

尝试调动自己的学问贮存和实际阅历思考问题，借鉴课文中使用的争论方法进展探究，得出自己的结论。

把握学问性读物的特点，学习文章说明事物、阐释事理和进展规律推理的方法，体会这类文章严谨、准确的语言风格；写作说明事理的文章。

编写意图

本单元属于必修课程“有用性阅读与沟通”任务群。课程标准指出：“本任务