山西农业大学污染生态学期末考试重点.pdfVIP

山西农业大学污染生态学期末考试重点.pdf

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1、阐述污染引起物种多样性降低的机制.

直接毒害作用,阻碍生物正常生长发育,使生物丧失生存或繁衍的能力;污染物引起生境改变,使生物丧失生存的环境;生态系

统中的富集和累积作用,使食物链后端的生物中毒而难以存活或繁育等。

2、试述污染物在植物体内迁移的影响因素.迁移方式

影响因素:植物种的生物学、生态学特征;污染物的种类及其形态差异;pH;氧化还原电位;土壤阳离子交换量;污染物间的不

同效应

方式:从根表面吸收的污染物能横穿根的中柱,被送入导管。进入导管后随蒸腾拉力向地上部移动。一般认为穿过根表面的无机

离子到达内皮层可能有两种通路:第一条为非共质体通道,即无机离子和水在根内横向迁移,到达内皮层是通过细胞壁和细胞间隙等

质外空间;第二条是共质体通道,即通过细胞内原生质流动和通过细胞之间相连接的细胞质通道。污染物可以从根部向地上部运输,

通过叶片吸收的污染物也可从地上部向根部运输。不同的污染物在植物体内的迁移、分布规律存在差异。由于污染物具有易变性,可

通过不同的形态和结合方式在植物体内运输和储存。根吸收的部位不同,向地上部移动的速率也有差异。此外,土壤或培养液中离子

浓度的高低,能直接影响离子的运输速率。浓度过高时,离子向地上部运输的速率相应变小。土壤中离子浓度高低还影响离子的形态。

重金属的物理形态不同,植物对其吸收、迁移的方式也不同。根是植物吸收重金属的主要器官,大量的重金属分布在根部。流动性大

的元素则可向上运输到茎、叶、果实中。叶片吸收的重金属也能向下移动。

3、试述复合污染的类型.

相加作用:多种化学物质的混合物,其联合作用时所产生的毒性为各单个物质产生毒性的总和

协同作用:多种化学物质联合作用的毒性大于各单个物质毒性的总和

拮抗作用:两种或两种以上化学物质同时作用于生物体,其结果每一种化学物质对生物体作用的毒性反而减弱,其联合作用的毒

性小于单个化学物质毒性的总和

独立作用:各单一化学物质对机体作用的途径、方式及其机制均不相同,联合作用于某机体时,在机体内的作用互不影响

4、植物的抗性指标包括几个方面?

形态解剖指标:如气孔构造、栅栏和海绵组织的比例、角质层和木栓层的厚度

生理生化指标:如细胞膜透性、细胞质含水量、酶系统活性及细胞内结合物质的含量

生态学指标:如根的分布性、根基效应状况

5、试述生物对污染的适应.

形态结构上的适应性反应,以适应污染的环境;生理上的适应性反应,包括消极和积极两方面;遗传上的适应性,包括基因表达

水平上的变化和遗传基因自身的变化

6、试述我国氧化塘的主要特点.

充分利用地形,工程简易;超大型氧化塘工程;净化和利用相结合;广谱、高效和稳定的净化能力;人工强化系统塘的研究和应

7、生物对污染适应的两重性:第一是对污染物引起的“自然”环境的改变的适应以及对污染引起生物的生理变化的适应;第二

是生物对污染物自身的适应。前者是间歇性的,后者是直接性的

8、温室气体的主要类型及其来源.

二氧化碳、水蒸气,甲烷、氧化亚氮、臭氧及氟氯烃类

二氧化碳:主要是來自化石燃料在燃烧的過程中被氧化成二氧化碳;石灰岩被制成水泥的过程也释放出二氧化碳;土地的开发利

用減少了植物吸收二氧化碳的量。甲烷:甲烷为缺氧條件下有机物腐烂时产生,或因化石燃料燃烧或天然气直接逸出,有一半以上的

甲烷是人为造成的(如农业、天然气使用以及垃圾掩埋等),其余则为自然界的排放。氧化亚氮:主要來源包括自然界以及人为排放。

主要来源包括化学肥料、热帶雨林砍伐、土地利用改变(森林转为牧草或农作耕地)、农业活动刺激土壤排放。氟氯碳化物:氟氯碳

化物为人造化学物质包含清洁溶剂、泡沫喷出媒介、防燃剂、冷媒等

9、化学元素的拮抗规律:

两元素之间由于直接发生化学反应而产生颉颃:○1凡两种元素能生成难解离的稳定化合物的,他们之间便可能存在着生物的颉颃。

例子:硫对铜和铁的颉颃,表现为硫化物对含Cu、Fe的呼吸酶、细胞色素氧化酶、过氧化氢酶等的明显抑制,这肯能与生物相应的CuS、

FuS有关,从而破环酶的空间构造○2凡两种元素能生成稳定络合物的,他们之间便可能存在生物颉颃作用。例子:络合能力很强的氟离

子有可能与多种金属离子形成稳定络合物,而且其络合物稳定常数越大,颉颃作用越明显○3凡两种元素可发生氧化还原反应的,他们

之间可能存在生物颉颃作用。例子:Cr6+在红细胞中还原成Cr3+时,使血红素中的Fe2+氧化成Fe3+,破坏血红蛋白的正常生理功能,

从而表现出Cr6+-Fe

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