【部编版】四年级语文下册第4课《三月桃花水》优秀课件.pptx

人教部编版四年级语文下册

素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：正确认读“绮、和、谈”等生字，并且正确区分多音字“和”。理解“绮丽纤细”等词语。思维能力：学习运用排比、比喻、拟人等修辞手法，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。审美创造：感受春天的美景和勃勃生机，激起学生对大自然的热爱之情。素养分析

有感情地朗读课文，把握理解描写的内容。借助优美语句，体会文中的修辞手法和作者的思想情感。学习重点了解“桃花水”的特点，感受春天的美景。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题古诗词三首乡下人家◎抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。天窗三月桃花水

学习新知03XUEXIXINZHI

学习任务一揭示课题导入新课

美丽的桃花图片欣赏

*三月桃花水农历三月江河水涨，此时也正是桃花盛开的时节，所以人们称为桃花水或桃花汛。体裁：散文课题解析

1.本文是一篇略读课文。你在导读文字中找到了哪些要思考的问题？2.作者为什么把春水叫作桃花水？在课文中圈出你认为优美的语言，批注理解。3.有什么不明白的问题，请提出来交流。（思考方向:主题、要求、写法……）课文质疑

刘湛秋刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，中国散文诗学会副会长。作品风格：清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。被誉为“抒情诗之王。”主要作品：诗集《无题抒情诗》；译作《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》。搜集有关作者的资料交流汇报一下吧。走进作者

学习任务二字词认读检查预习

绮丽qǐtán谈心你还能组词吗？生字识读

和hé（和和美美）huó（和面）huò（和弄）hè（附和）1.妈妈和（huó）完面，把韭菜和（hé）肉馅和（huò）弄到一起，之后就开始烙盒子啦。2.妈妈说：“烙盒子寓意着和（hé）和美美。”3.我们也附和（hè）着说：“对，我们的生活一定和（hé）和美美！”注意加点字的读音！多音字

非常细。鲜艳美丽（多用来形容风景）。明亮，洁净。盘旋；绕来绕去地活动。（声音、语言、行动等）相呼应。绿油油的草好像地上铺的褥子。柳枝像眉毛一样弯弯的。试着把词语和意思连接起来。明洁绮丽回旋应和纤细草如烟柳如眉词语理解

结构第一部分______第二部分______第三部分______内容试着在文中找到相应的段落。总写桃花水的声音和光芒。具体描写了桃花水的声音、形状美，让人沉醉入迷。歌颂桃花水。1-23-67课文层次

学习任务三阅读课文理解内容

在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。课文理解

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？第三、四自然段第五、六自然段比喻文段从哪两个方面介绍三月桃花水的？两句话分别和后面的哪些段落相对应？声音光芒课文理解

啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。这个字用得好吗？好在哪里？说说你的理解拟人比喻直接把河流解冻当作人的苏醒来写，用朝霞、桃花和酒窝形象地描绘河流的动人姿态。课文理解

三月的桃花水，是春天的竖琴。把桃花水比作竖琴，回答了是什么声音。仿写：三月的桃花水，是春天的竖琴。______________________________________________________竖琴：是一种大型拨弦乐器，也是世界上最古老的拨弦乐器之一。课文理解

拖拉机的鸣响忽大忽小的水声纤细的低语麦苗谈心石块的叮当声车轮滚过的铃声在第四自然段中找出所写水的声音。演奏着桃花水比喻、拟人、排比是春天的竖琴，像一串小铃铛课文理解

自主阅读第四自然段，说说桃花水给你留下了什么印象？动听、柔和、多变、轻缓课文理解

燕子飞过天空，翅膀上裹着白云垂柳披上了长发，如雾如烟姑娘来到河边，水底浮起一朵朵红莲捧起了水，像抖落一片片花瓣是春天的明镜，像一匹明洁的丝绸。三月的桃花水，是春天的明镜。倒影着桃花水发挥想象：这些明镜倒影出了什么景色？课文理解

我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如雾如烟”“水底浮起红莲”“抖落片片花瓣”。给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什