二年级上册美术教案 第一课 神奇的小画册︳湘美版.docx

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1、神奇的小画册

1、巧妙构思折剪画册。

教学

2、大胆地添画绘制画册。

目标

3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

教学 1、画册的折剪添画过程与方法 ；重、难 2、有新意的变化，变化的统一性。

点

教学 自制小画册、白纸、油画棒、剪刀、课件、范画。准备

课时 3课时安排

一课时

教师活动一、故事导入，激情入境:

学生活动 复备

今天老师要给大家讲一个荒唐的

学生听老师讲

教学

故事：天亮了，小兔子伸伸懒腰，睁开

故事，激起学习

过程

眼睛一看，又是一个艳阳日。她的心情

兴趣。

特别好，唱着歌走进洗手间，准备刷牙。

可是，她抬头一看，自己居然变成了一

学生思考与想

只大灰狼……后面发生了什么故事，老

象，边回答教师

师暂且不讲，由小朋友自己来想。（教 的问题。师边讲，边翻开画册，让学生感受神奇

小画册的奥秘）

对比激趣，了解特点

1、教师出示两本小画册，一本为

普通的画册，另一本为今天要学习的类学生观察并回型。 答。

2、让学生对比欣赏，发现他们的 学生编故事，大相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。胆讲一讲。

二、将小画册贴在黑板上，请几个小朋

友来翻翻看： 让学生充分讨

1、你发现了什么？有趣吗？ 论。相互启发。

2、请你来给它编个故事，看谁编 小兔变个大灰的故事最有趣。 狼，你说荒唐不

3、怎么样，这个小画册好玩吧， 荒唐。

我们也来试一试；学生展开想象。 你也做个小画三、讨论，并互相讲述自己的故事。 册，画一画，翻

挑选几个代表性学生讲讲自己的 一翻。故事。创设一个轻松愉悦的学习氛围，

激发孩子们的学习兴趣，以这种故事激 说说小画册是趣的游戏形式让孩子们轻松自然地进 怎么做的？

入学习情境，形成初步的造型意识。

四、探究方法，拓展思维：

1、探究小画册的制作方法

看到老师的小画册，你来猜一猜，看老师的示范这个小画册该怎么做呢？

2、老师小结：小朋友真是很聪明，

已经想到小画册的制作方法。教师示范：

学习小画册制作方法。

用两张纸折成书本形状；

在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了；

(3)在画册上面画出图形即可。学

生尝试添画。教师制作一些卡片，上面学生有创意地绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓 思考怎样让画励学生添画出上半截或下半截的形象，册翻动起来？为学生作画提供参考。添画完毕后用胶

水粘贴或用订书机装订。 学生尝试作业。讲述重点：可以剪一刀或根据自己

的设计剪几刀，但不能剪断。 剪部位与小画

3 、想一想：怎样才能使画面翻 册变化中的联动？学生自由回答创造机会，让学生学 系。

会学习，以此来帮助他们掌握方法，培出示例图进行养他们探究学习的意识。以画册的形式 说明)

开展故事，让学生在情与景的意境感染1．头与身体的中展开想象为学生的绘画和想象提供 变化。

特定环境。鼓励学生大胆讲出自己的想2．上半身与下法。和身子仍然会有机的连接起来？ 半身的变化。五、学生尝试完成作业。

六、课堂小结。

二课时

教学 对上课时所完成的图画进行修正，并上色。

目标

教学 1、颜色搭配。

重、难 2、对图形的想象。点

教学 范画准备

教师活动 学生活动 复备

一、欣赏有趣的学生作品： 学生寻找，并讲

1、互相有关联的四张连在一起的小述图画中存在

教学

画册。

的缺项，想象补

过程

2、已经脱节的四张相连的小画册畅充。

谈奇思妙想，创造表现。

二、学生作业（做一个神奇的小画册，复习小画册设然后画上有趣的形象。） 计绘制步骤。

1、同桌互助，讨论：我们讲一个

什么故事？ 讲故事、讨论。

2、看看讨论结果，肯定他们的创意，并及时提出建议。

3、着手绘制，自由空间（教师指 学生完成绘制。导） 学生两人一组开始绘画。大胆想

象，互相交流表现出自己想象的故事情景。培养学生的合作精神。

三、作业展示反馈评价：

自己评价

同学评价

作业评价。

老师评价 （教师肯定学生的能力和创意，对他们提出希望。）个别

学生将自己的画以讲故事的形式说出 听取教师总结，来。你喜欢谁的画？为什么？展示自己并掌握运用。的学习成果，让学生体验到成功 的喜

悦，满足表现的愿望，激发他们学习美 讲述自己的解术持久兴趣。 决方法。

四、作业设计：自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。

拓展思维发散，分组进行添画比赛。(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活

跃，同时巩固衔接问题) 学生作业。

讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么?

分组比赛：各组同学按座位顺 分组开展作业序逐个上台轮流画。 比赛。

评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。

欣赏画册，巩固知识。学生自 欣赏、评比作主表现，教师指导。(明确作业要求， 品。

引导学生创作表现)

五、板书设计：神奇的小画册制作步