原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
培智三年级数学
《10的分与合》
教材内容：《上海辅读学校实用数学学本》三年级（上册）第三
单元10的认识及加减法.
教学目标：
A类
1、让学生通过动手实践，探索得出10可以分成哪两个数及哪两
个数能合成10，加深对10以内数的认识。
2、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相
互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。
B类
1、通过动手操作和合作交流，自主发现并了解10的分与合。
2、在参与学习活动的过程中，获得成功的体验，提高学习数学的
兴趣。
教学重点及难点：掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。
教学准备：多媒体课件，1——10的数字牌。
教学过程
一、课前设置情景音乐背景。（多媒体播放《找朋友》）
二、激趣导入
1、师生亲切问好
2、小游戏
1
老师拿出一个透明空塑料盒，放进10颗水果糖，注意和学生一齐
边数边放。
师：老师有一双神奇的眼睛，同学们想知道吗？现在请一名学生
上台随意抓几颗水果糖，老师闭上眼睛不看你抓了多少，但老师
不看能猜到。谁先来试一试？举手！
（学生举手，老师指名，学生随手抓糖并手背后）
师：（看看盒子里剩余的）我知道了你抓了6颗！
（再向全体学生）同学生说老师猜对了吗？
生：不知道……
师：那好，我们一起数一数他抓的糖的个数：1、2……
6，刚好！老师的眼睛神奇吗？
生：神奇、厉害！
师：谁还愿意再来试上一次？举手！
（老师再指名一学生做一次。）
师：老师有一双神奇的眼睛，不看就能知道！同学们想拥有和老
师一样神奇的眼睛吗？
生：（齐）想！
三、教学新课
1、多媒体展示五排黄色串珠。师生齐数，正好每排10个。然
后老师示范给第一排第一个涂上红色，再指名给第二排前两个涂
上红色，然后指名给第三排前三个涂上红色，以此类推，给第四
排前四个、第五排前五个也涂上红色。
2
2、引导学生观察思考：屏幕上的10个串珠可以分成几和几？
四、练习反馈
教师再一次拿出装了10个糖的盒子。
师：看谁今天也拥有了神奇的眼睛，老师抓了一把糖，谁来猜一
下，老师拿了几个？举手！
生：（上台数盒子里的糖数，说出答案，若有困难，老师可以凭
借板书提示学生）
师：你太厉害了！你也拥有了一双和老师一样的眼睛！
（此游戏可以根据时间情况做2、3次。最后把糖奖励给表现好的
同学）
五、儿歌帮助记忆
多媒体展示《凑十歌》。
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
（老师教读，师生齐读）
六、游戏促学
（多媒体再次播放情景音乐《找朋友》）教师给每个学生发一个
数字牌：1、2、3、4、5、6、7、8、9，让9个学生围成圆圈跟着
3
音乐节奏唱这首歌，老师喊口令“开始找”，学生按照《凑十歌》
愉快结对牵手。
七、板书
10的分解
1010101010
/
1928374655
4
文档评论（0）