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三年级下学期年级组工作计划3篇

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三年级下学期年级组工作计划3篇

三年级下学期年级组工作计划3篇

三年级下学期年级组工作计划1指导思想：全面贯彻党的教育目标，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，踊跃投身课堂改革，全面深入素质教育，以更新看法为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教课效率为重点，增强教课研究，不停解决教课中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教课质量。

教研目标：以集体备课为载体来提高教课质量，以阅读教课课题研究为动力来提高科研能力。实实在在备好每节课，扎扎实实上好每节课。

一、抓好平时的常例工作

努力作到严格依照学校的要求完成各项常例工作，踊跃参加学校组织的各项活动，写好每一篇教课设计，改好每一本作业，并致力于本组小课题研究中。

备课：认认真真地备课，扎扎实实地教课

在备课前认真研究教材，整体地运用教材，结合教材确立每单元的商讨重点，侧重单元内每个教点的联系，明确每个单元的主题是什么，重点、难点及训练重点是什么。发现问题全组及时交流解决，力争备课可以结合本班实质掌握重难点，写出自己的特点。从上学期期末考试看，此刻的检测更侧重实践运用及学生综合能力的培育，所以备课时，尽可能去多采集资料，拓宽自己与学生的知识范围，把课堂

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向课外延伸，扎实的进行综合实践活动的部署与反响。

上课：关注课堂常例教课，培育优秀学习习惯

上课是教课的重点环节，课堂上要注意培育那些优生，指引他们多读书多累积多观察多创作，也注意培育那些差生，在“双基”的基础上，帮助他们汲取一些比较宽广的知识，尽量做到因材施教。其余，对于外面的公开教课我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。

三年级的学生初学写作，教课中掌握单元写作的重点，在课文教课中侧重写作方法的浸透，采纳以仿写为主的方法进行写作的指引。

抓好习作教课的三步曲：习作指导－学生练写－习作讲评。增强课外阅读的指导，经过摘抄、背诵等形式累积课文中的优美词句、出色句段、累积在课外阅读中获取的新鲜语言资料，提高对好词佳句的敏感度，养成累积词句的好习惯。

写字课本是结合教材中的我会写，进行笔划指导和让学生描摹练写，本学期我们想利用写字课本，上好每周的写字课，连续增强写字指导，重视学生写字习惯的培育，对于笔顺特别和笔划多的字，不简单写好的笔划、简单写错的笔顺，教师示范板演，要修业生把字写正直、写雅观。

作业设计做到“精”，表现“轻负荷，高质量”的教课思想，批阅作业认真规范及时，坚持逐小题批阅和全批全改，对于学生的错误及时督促纠正，特别是后进生的作业指导尽量做到面批面改，从平时抓起促进后进生的转变。

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检测：侧重单元测评，及时查漏补缺。每个单元学习以后，依据

单元重难点和目标，以及学生的学情，教研构成员共同出题测试。出

题重视点放在课内阅读和课外阅读上，提高单元测试的实效性。在测

试后做好每一单元教课质量测评、分析，交流得失，为下阶段的教课

做好改进措施，努力提高教课质量。

业务：在教课之余也要侧重学习，丰富自已的业余生活，多读理

论书本，增添自已教课理论，以理论来指导实践。珍爱每天的教育

点滴，记好教育手记，总结最平时的教育感悟，多练笔以提高写作水

平。

二、抓实课题的研究与交流

阅读向来是语文教课的重要内容，本学期我们将在学校课题研究活动的带动下，连续睁开“阅读指导转变学困生”的课题研究。

课堂上阅读教课教给学生经过朗读加深对文字的理解，抓重点词、重点句，意会人物的神态、语言、动作理解课文内容，精心设计问题，鼓舞学生独立思虑，怀疑问难，提高阅读能力。

我们还会利用早读和阅读课，对学生进行古诗文读背的指导，睁开多种多样的阅读活动。利用大阅读课的时间，给孩子介绍一些适合的阅读书目，上好阅读指导课，睁开好读书交流活动，教给孩子一些简单的阅读方法，同时结合每天的亲子阅读，加大课外阅读量，让学生在课外博学多才，结合日有所记进行摘抄与累积，使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无穷延伸开去。

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三、详尽安排：

三月份：

认真学习新课标，研究教材，制定教研计划，确立教研工作重点，商讨详尽措施；确立组内校本研究课题的选题；谈论本学期课外阅读任务，阅读指导方法，确立介绍书目。

四月份：

组内教研，学习课程标准，交流心得意会；就“如何培育学生书写兴趣，提高学生规范书写水平”进行谈论，简单交流；组内组织听课、评课。

五月份：

组内教研，就“课堂问题的设计与落实”进行谈论，简单交流；

期中考试分析；组织年级组内教师阅读教课研究，重点针对朗读指导。

六月份：

组内教研，组织组内教师进行习作教课研究并进行反思交流。观看优秀教师的教课（习作）实录。集体备课。组内教研，如何系统地有效地睁开期末复习；制定复习计划，睁开全面复习；总结本学期工作。

三年级下学期