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大学生学习拖延行为与自我我效能感关系的研究

——以安顺学院学生为例

摘要

从大学生的拖延程度着手研究，探索拖延程度与自我效能感水平之间的相关关系。2021年11月-2022年4月以安顺学院的317名在校大学生为研究对象，符合入选标准并同意参加本次研究者均纳入调查对象，使用“一般拖延量表（GPS）”和“一般自我效能感量表（GSES）”进行调查研究，发现问题，并分析两者之间的关系。1、本次调查共有355名在校大学生填写了调查问卷，其中有效问卷317份，问卷有效率为：89.3%。2、对这一大学生被试群体进行调查后，我们发现，大学生的拖延程度和自我效能感水平呈