二年级数学期末试卷分析.docx

上城区小学数学学科教学质量监测试卷分析

2014 学年 第一学期（注：未用

区统一卷）学 校

时代小学

班级 二（1）

任课教师

张燕瑜

是该班第几

二

应考数33

应考数

33

实考数

33

缺考名单

及原因

无

班级

平均分

90.57

年级平

均分

81.2

不合格学生

名单、得分

童韶阳29

等级人数

项目

人数

优秀

百分率

人数

合格

百分率

人数

暂缓评定

百分率

基础卷 24

72.7% 32

96.9% 1 3％

试卷情况分题统计

题目 做对人数 正确率 典型错误

第一部分、填空（35分）

1.

31 93.9% 误把每份有4个数成3个，所以总数算错。

把（ ）个桃子平均分成

（ ）份，每份（ ）个。

2. 30 90.9%

份数每份数填写错误。

学生已经计算出是2倍的关系，但在表达过程中错误的写成了10÷5=5。

对于一个数是另一个数的几倍的关系表达式，算式表达还存在不明白的现象，有乘法2

×5=10来表示。

错误的理解为5倍关系。

不理解题目意思要填什么，但是了解5只小猫平均分的话需要15条鱼，所以错误表达式。

3.

共有18条鱼，5只小猫平均分到（ ）条鱼，算式：

21 63.6%

计算错误余数写成了2，实际上应该为

18÷5=3（条）……2（条）

类似第二种计算错误。

4.

30 90.9%

计算性错误。

计算错误

用乘法计算下面两个图中各有多少个□。

30 90.9%

26 78.7%

正确的数出每列4个□，但是共有7行却数成了6行。

第二题错误较多，有8人出现错误，题目要求用乘法计算。一部分同学选择了用乘加算式。还有一些同学对行和列的判断计算错误。典型错误如下图：

6.□里最大能填几？

6.□里最大能填几？

33

100%

31

93.9%

31

93.9%

33

100%

33

100%

33

100%

计算性错误

1名同学用除法来表达。

图形代表数

马虎性错误，知道是4×8=32，所以直接写成了4。

3193.9%

31

93.9%

31

93.9%

30

90.9%

找规律填数

33 100%

第二部分、计算（35分）

部分学生对于混合运算习惯性只计算部分，并未全部计算完，从而产生错误。

乘法口诀不够熟练。

直接写出得数。

在□里填数。

30 90.9%

43-10错误的计算成27，本学期学习了两位数加减两位数进退位加减法运算，学生会习惯性的进行退位或者是进位，同时各位3和0相减，也由于退位的原因计算成0-3，思维固着，所以出现错误。

同样的进位的基础上得出70又习惯性的进1

为变成了80.

12＋28=40；40-17=23，学生计算过程中忘记退位。

32 96.9%

把18看成了一个9，6个9减去一个9从而变成了5个9。

3.

32 96.9%

把☆＋○错误的看成了☆×○所以得出了63。

27 81.8%

32 96.9%

29 87.8%

51-17计算过程中，个位上1-7错误的计算成

7-1减数的个位减去被减数的个位。

求减数用被减数-差。该生对于减法的各部分求法还不是很熟练。

误把○＋○＋○＋○＋○=42看成了误把○＋○＋○＋○＋○=12

4. 在□里填上正确的数。

31

错误的根据主要练习内容固有经验进行了进位加法的计算。

32

95%

96.9%

93.9%

72.7%

31

24

个位上以减法法则进行了计算，十位上进行了进位加法的计算。

没有考虑到进位。

个位以加法进行了计算。

在点子图上画一个平行四边形。

计算性错误。第四题计算错误较多，

第三部分、图形（10分）

33 100%

用颜色笔涂出平行四边形。（每个图形至少涂出2个）

本题正确率较高，但个别同学出现了涂两个平行四边形两个放涂在一起，致使难以区分。

33 100%

32 96.9%

计算小立方体的个数。

32 96.9%

立方体拼图数个数错误。

32 96.8%

第四部分、解决问题（20分）

在新年联欢会上，李老师一共买了70个橙子，

比苹果多26个。苹果买了多少个？（2分）

29 87.8％本题有4名同学失分，比多少的题目，学生错

误的理解多就用加法，在教学过程中要注意已经到学生理解谁和谁比，谁多谁少，求较多的用加法，而求较少的用减法。在这里苹果和橙子比，橙子多，苹果少，求较小数用除法。

学校图书馆新买了一批书。其中科技书有34本，

科技书比故事书少19本， 30

故事书有多少本？（2分）

90.9％

本题有3名同学失分，比多少的题目，个别同学审题不认真，错误的理