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教师技能大赛教案(总14页)
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2015年度教师技能赛教学设计
《液体表面的张力》
免师一班：杨杰
2015年11月
0
《液体表面的张力》教学设计
教学课题：
液体表面的张力
教学时间：
六分钟
教学对象：
普通高中二年级学生
教材分析：
教材分析：粤教版物理选修教材从学生熟悉的
1.3-3
现象出发，通过展示一系列生活中的表面张力现象引
入课堂。然后由两组肥皂沫实验的察和分析，得出
液体表面具有收缩趋的结论。在此基础上结合分子
动理论有关知识对液体表面张力现象进行了微解
释，最后设置“讨论与交流”和“实践与拓展”栏目，巩
固新识。
2.地位分析：《液体表面的张力》是粤教版第二章第
五节的内容，教材是在前一章学习了液体的基本性质
和液晶的基础上对液体性质的进一步探讨，与上一节
1
的内容构成了液体单元完整的知识体系。同时的微
解释主要基于分子动理论的基本点，因此本节内容
是分子动理论的综合拓展和运用。
3.学情分析：
1.兴趣特点：学生对物理表现出浓厚的因果认识、操
作和概括兴趣，拥有强烈的好奇心和求知欲。
2.知识基础：在学习了液体的基本性质和分子动理论
的相关知识，对生活中的各种液体及其特性具有许多
丰富的感性认知。
3.认识困难：兴趣有了，但是学生对表面张力的现象
只是处于感性阶段，不能理解其中的特点，受力情况
等。
教学目标：
1.知识与技能：通过实验，察液体表面张力现象；
了解液体表面张力的概念，液体表面张力的大小和方
向以及作用效果；解释液体表面张力产生的原因；理
解生活中各种相关现象，培养察能力、分析能力、
总结归纳能力。
2.过程与方法：经液体表面现象的实验和探究，体
会科学探究的方法；通过微解释，理论分析，学习
2
从物质的分子结构解释宏物理现象。
3.情感、态度与价值：学会“悟无穷理”；明白“实践
是检验真理的唯一标准”；立足“以渔非鱼”的思想
念；体验主动探索知识的乐趣。
教学重点：
液膜的收缩特性及液体表面张力产生的原因；液体表
面张力的方向及大小；液体表面张力现象的现象和运
用。
教学难点：
从微解释液体表面张力的成因，探究液体表面的张
力大小与什么因素有关。
教学方法：
实验探究法、讲授法、
教学媒体：
多媒体、投影仪、回形针、长方形铁丝筐、立方体铁
丝筐、肥皂块、塑料圆盒、塑料吸管、
教学过程：
1、教学流程图
3
引例温故知新
开始
新课引入
实实
验验
12
小结建立概念
老师教授微分析
运用实际
举例分析
思考总结
归纳总结
2、教学具体内容
4
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