第四单元（大单元教学解读课件）九年级语文下册（统编版）.pptx

解读单元九下第四单元

课程标准解读壹

单元内容对标课程标准课标表述单元内容课程理念义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。本单元所选的文章，或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。阅读这些课文，可以培养审美情趣，提高艺术修养。阅读时，要注意了解作者的观点，学习思辨的方法；发现疑难问题，独立思考，有自己的见解；还要学习文中介绍的文艺欣赏方法，迁移运用到自己的欣赏实践中。

单元内容对标课程标准课标表述单元内容核心素养“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”“能写议论性文章，做到观点明确，有理有据。”语言建构与运用：“了解作者观点，学习思辨的方法；学习文中介绍的文艺欣赏方法”，在积累语言材料和言语活动经验的过程中形成个体的言语体验，形成良好的语感，并能在语言实践中自觉运用。“发现疑难问题，独立思考，有自己的见解；迁移运用到自己的欣赏实践中”，帮助学生在语言材料与生活实际间建立起有机的联系，在探究中理解，掌握一定的语言运用的基本规律。

单元内容对标课程标准课标表述单元内容核心素养“阅读简单的议论文，区分观