七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地大单元教学设计.docx

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地大单元教学设计.docx

  1. 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第四单元走进法治天地

大单元教学设计

(单元解读)

一、课标要求

法治教育:初步认识法治的内涵,理解法治是治国理政的基本方式。

二、素养目标

法治观念:了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质

三、教材分析

(一)内容简介

本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域,着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接,帮助学生感受法律的存在,认识法律的基本特征。在总体认识法律作用的基础上,从身边的小事入手,领悟法律对青少年的特殊保护。在对法律有一定认识的基础上,从遵守法律法规的角度,增强学生的法治意识。既是本册教材最后一个单元,也是整套教材法律部分的起始单元。

法治是治国理政的基本方式,依法治国是社会主义民主政治的基本要求。通过法治建设来维护和保障公民的合法权益,是实现自由平等、公平正义的制度保证。加强法治教育,是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一,是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的迫切要求。

未成年人作为中国特色社会主义建设的主力军,他们的法治意识如何,关系着建设法治中国的目标能否实现。受生理发育、心理发展的限制,未成年人辨别是非的能力不强,法治观念淡薄,容易受到不良因素的影响,甚至可能走上违法犯罪的道路。因此,必须把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,强化规则意识,倡导契约精神,增强全民法治观念,推进法治社会建设。

本单元统领整个法律部分的学习,力图展现法律包含的公正、自由、和谐等因素。教材着力从学生的生活经验入手,带领学生学习法律知识,了解法治的进程,了解法律的特征和作用,初步感受法律与生活密不可分,理解法律对生活的保障作用,感受法律对青少年的关爱,领会法治思想、法治精神,引导学生自觉尊崇法律,学会依法办事,努力成为法治中国建设的参与者和推动者。

(二)主要观点

生活与法律息息相关,法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷,影响社会的方方面面,伴随我们一生。随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律。法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现。法律由国家制定或认可,由国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力。法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务,也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。同时,法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护我们的合法权益不受侵犯。未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护,保护未成年人的合法权益是全社会的共同责任。我们要树立法治意识,学会依法办事,努力为建设法治中国贡献自己的力量。

四、学情分析

学生在集体生活中初步具备了一定的规则意识,如遵守班级和学校的纪律、中学生日常行为规范、中学生守则等。随着年龄的增长,学生逐渐感受到只依靠这些纪律和守则,远不能解决社会生活中的一些问题。此外,学生在日常生活中也会对法律有或多或少的了解,尽管这种了解是相对肤浅的,甚至是片面的,但学生已经意识到法律的存在,这对于学习本单元内容有一定的帮助。

五、思维导图

六、必背关键句

1.法律是由国家制定或认可的,是由国家强制力保证实施的,对全体社会成员具有普遍约束力。

2.公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。

3.法律是实现和维护公平正义的基本途径。【课标答题句】

4.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。【作用】

5.法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。【作用】

6.未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识;保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。【重要性】

7.家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护,共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。【作用】

8.未成年人在享受特殊保护的同时,还应该珍惜自己的权利,依法行使自己的权利;尊重和维护他人权利,自觉履行公民应尽的义务。【做法】

9.我们要养成尊法学法守法用法的习惯,增强法律意识,依法办事,依法维权。【做法】

教学建议

1.法治教育对于学生来说是一个全新的知识领域。本单元内容侧重于抽象知识的理解,在教学过程中,既要考虑学生的实际情况,也要考虑学科的知识特点。

2.把握好知识传授的难度和延伸。法律知识是中学道德与法治课程的重点内容,因此在教学过程中,要落实本单元“与法律同行”这一核心要点,加强对学生法治意识的培养。

八、课时划分

本单元由导语、第九课《法律在我们身边》、第十课《法律伴我们成长》组成。各设两框。结合教学实际,本单元共安排四课时,每框一课时。

第九课法律在我们身边

文档评论(0)

溪涧月 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

如有问题,请于后台留言联系上传者解决,如文档无法编辑,课件中音视频无法播放等。如遇课件中视频无法播放,请留言或私信,一定予以解决。

版权声明书
用户编号:6143101132000005
领域认证该用户于2024年07月27日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档