第11课　西汉建立和“文景之治”七年级历史上册教学设计（部编版）.pdfVIP

第11课西汉建立和“文景之治”

【课标要求】

通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破

课程标准

发展到国力强盛的变化及原因

【教学目标】

了解汉初实行休养生息政策的原因、内容及作用。(时空观念、历史解释)

素

2．掌握推动“文景之治”出现的措施，了解“文景之治”的表现。(史料实证、历

养

目史解释)

标3．探究“秦亡汉兴”的原因、启示，认识“实行仁政”的重要性。(唯物史观、历

史解释、家国情怀)

【教学重点、难点】

教学重点:汉初的休养生息政策和“文景之治”。

教学难点:休养生息政策。

【教学过程】

一、导入新课

出示配乐诗歌《大风歌》视频(见课件)。教师:《大风歌》的作者是西汉开国皇帝刘邦,

“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方!”这首诗抒发了作者远大的政治抱

负,也表达了他对国事忧虑的复杂心情。公元前202年,刘邦在秦末农民战争和楚汉之争的废墟

上,建立了西汉王朝。汉朝建立之初究竟是怎样的一番景象呢?今天我们就一起来学习第11课

《西汉的建立和“文景之治”》。

二、探究新知

目标导学(一):西汉的建立

1.观看刘邦图片和《西汉建立形势图》说出西汉是何时建立的,建立者是谁,都城在哪里。

提示：公元前202年。刘邦。长安。

2.根据材料说一说西汉初年的景象。为什么会出现如此景象?汉初统治者面临的首要问题

是什么?

提示：汉初的社会现象：汉初,经济萧条,国家贫弱,残破荒凉,人口锐减,生活困苦。

现象出现的原因：由于秦朝的残暴统治和秦朝末年的战乱,使得社会生产遭到了极大的破

坏。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马,而有些将相出门只能乘坐牛车,由此可见,

当时社会经济的凋敝。

首要问题:如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝。

过渡语：汉高祖刘邦建立西汉后,为稳定社会秩序,改善人民生活,推行了休养生息政策。

其继任者汉文帝和汉景帝继续实施休养生息政策,社会经济由恢复进入发展阶段。

目标导学(二):休养生息政策

1.休养生息的含义：国家在大动荡或大变革以后,实施的减轻人民负担,保养民力、增加

人口,以达到恢复社会经济、稳定统治的政策。

2.结合教材知识回答汉高祖实行休养生息政策的原因、目的、内容和作用。

提示：原因:吸取秦亡教训;西汉初年社会生产遭到严重的破坏,残破不堪。

目的:巩固政权和稳定社会局势。

内容:下令“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农;将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为

平民,以增加农业劳动力;鼓励人民致力农业生产,采取轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,相应

地减免徭役及兵役。

作用:使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。

过渡语:汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经

济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。出现了“文景之治”,汉初经济得到恢复和发展,

为西汉盛世打下了基础。

目标导学(三):“文景之治”

1.汉文帝刘恒(公元前203年—公元前157年),汉高祖刘邦第四子,西汉第五位皇帝。公

元前196年,汉高祖封刘恒为代王。其为人宽容平和,在政治上保持低调。公元前180年,吕后

一死,大臣迎立刘恒入京为帝,是为汉文帝。

2.汉景帝刘启(公元前188年—公元前141年),汉文帝刘恒嫡长子,西汉第六位皇帝。刘

启在位16年,继承和发展其父汉文帝的事业,继续奉行“与民休息”政策,并削弱诸侯封地,平定

“七国之乱”。

3.观看视频《文景之治结合教材知识归纳“文景之治”出现的原因。

提示：注重农业生产,提倡以农为本;进一步减轻赋税和徭役;重视“以德化民”,废除一些

严刑峻法;提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。

2.分析“文景之治”的效果。

提示：文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定,国库充盈,社会经济得到了恢复与发

展。这是中国封建社会的第一个盛世局面。历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称

为“文景之治”。

3.从“秦亡汉盛”中我们得到什么启示?